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国家级实验教学示范中心,申请书,推荐单位:广东省教育厅,学校名称:南方医科大学,中心名称:生物医学工程实验教学中心,中心网址:web。

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国家级医学继续教育项目,中华特色医药学会?中华医药科学院?南京新中医学研究院全国第四届中医微创术(针刀,骨减压针,拨针,椎间盘针等针具)临床精细实用解剖高级研修班●发现整理精细解。

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衢州中专喜获首届职业教育国家级教学成果二等奖衢州中专喜获首届职业教育国家级教学成果二等奖日前，教育部公示2014年职业教育国家级教学成果奖拟获奖项目名单中，衢州中专《风动机械特色产业教学资源的建。

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《关于做好2014年职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知》《关于做好2014年职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知》2014年1月20日，教育部职业教育与成人教育司下发《关于做好2014年职。

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温家宝会见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表和北京市优秀教师温家宝会见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表和北京市优秀教师９月９日上午，在我国第２１个教师节来临之际，中共中央政治局常委。

《教育论坛》征稿启事
定继续编辑《教育论坛》丛书，由国家级出版社中国教育科学出版社出版，海内外公开发行，热忱欢迎广大教师和教育工作者踊跃投稿、荐稿。一、征稿对象：从事幼儿、中小学、大中专院校、职业技术、成人教育教。

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河南林州打造国家级廉政教育品牌河南林州打造国家级廉政教育品牌近年来，河南省林州市紧紧抓住红旗渠及其纪念馆被命名为全国廉政教育基地的极好契机，大力打造廉政文化品牌，收到了廉政教育和文化建设的双重效。

湖北举办职业院校信息化教学大赛暨职业教育信息化发展论坛
湖北举办职业院校信息化教学大赛暨职业教育信息化发展论坛湖北举办职业院校信息化教学大赛暨职业教育信息化发展论坛,8月2-3日，2014年全省职业院校信息化教学大赛暨湖北省职业教育信息化发展论。

以“论坛式”课堂教学提高教育教学效果
以“论坛式”课堂教学提高教育教学效果以“论坛式”课堂教学提高教育教学效果,一、“论坛式”课堂教学的提出,在历史课堂教学中，笔者发现，我们的历史课本越来越薄，但里面文字的含金量越来越高，不。

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例，各抒己见，每一个培训现场的人员都能表达自己的思想和观点，同时又能学会处理各种教育教学问题的技能和策略，从而促进教师专业发展。教师论坛的组织实施，分为以下几个环节：（一）确定主题,主题是教。

课堂教学改革论坛
摘要】以借鉴昌乐二中的课堂教学模式为主要内容的课堂教学改革，开学以来，在我校全面推开，虽然大家都做了大量工作，并从技术层面看，取得了阶段性成绩，但是，随着时。

国家级特色专业教学模式研究
摘要：本文首先介绍财务管理（中澳合作）专业人才培养目标和特色及其教学现状；然后阐述当前教学中存在的主要问题，即学生接受双语教学的梯度问。

国家级实验教学示范中心示范辐射方式的探索和研究
求，促进我国高等教育的发展，教育部启动了新世纪高等教育改革工程[1]。中南大学医学机能学实验教学中心是2006年教育部批准的首批医学类国家级实验教学示范中心，中心依托湘雅医学院在学术影响、教学改革、学术交。

南山国家级大学生校外实践教育基地揭牌
悉，2013年5月7日，教育部高等教育司发出《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》，公布了538个地方所属高校国家级大学生校外实践教育基地。由南山纺织服饰和西安工。

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微软全球教育论坛召开微软全球教育论坛召开微软全球教育论坛于3月17日在西班牙巴塞罗那召开。论坛上，微软向全球教育工作者强调了保护学生隐私的重要性，并重申了公司将致力于保护学生数据，确保其不被用。

国家级教学成果奖评奖的现状与趋势研究
摘要：高等教育国家级教学成果奖作为与国家科技三大奖同级别的国家级奖励，代表了我国高等教育教学工作的最高水平，已经成。

国家级实验教学示范中心建设的实践与思考
摘要：国家级实验教学示范中心建设对推动高校加快实验室建设，深化实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，加强学生动。

国家级专业技术人员继续教育基地建设模式研究
地领导小组和继续教育基地办公室在深入调研的基础上，根据人社部相关文件精神，结合北京地区研究所实际，确定工作重点，制定了北京分院国家级专业继续教育基地管理办法、培训点教学管理办法、经费管理办法、五年发展规。

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《国家级继续教育项目》高血压及其血管病变进展学习班《国家级继续教育项目》高血压及其血管病变进展学习班最新国内外研究发现，血管壁结构和功能的异常是心脑血管疾病及急性心脑血管事件发病的根本原因，早。

国家级实验教学示范中心内涵建设的问题及对策
办国家级电工电子实验教学示范中心研讨会、全国电子高等教育学术研讨会以及关于高等学校实验室开放、实验教学改革和大学生科技创新工作的交流会。积极参与兄弟院校共同探索交流实验室建设、教学改革的思路与经验，向兄。

国家级实验教学示范中心的示范效应研究
摘要：根据国家级实验教学示范中心的评审指标体系，其示范效应的发挥需要具备先进性、可效仿性的特点，根据其经验推广、校。

地方高校国家级实验教学中心特色发展探析
摘要：实验教学中心是人才培养的一个重要摇篮。桂林理工大学水污染控制国家级实验教学示范中心坚持高素质应用型人才培养模。