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学前教育数学教学现状及教学策略探索
摘要：学前教育作为整个教育阶段的开始，对幼儿以后的身心发展有着严重的影响。幼师的知识水平和专业素养会对幼儿的身心发展有着直接。

学前教育专业数学教育现状及对策
摘要：五年制学前教育专业已成为我国幼。

浅析蒙台梭利学前数学教育
摘要：随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施，幼儿教师及家长对幼儿园数学教育也有了新的认识。并意识到幼儿。

浅谈五年制学前教育专业数学教育现状及对策
摘要】现在我国五年制学前教育的最突出特点就是起点低、落点高、学制长、定向强，而五年制学前教育专业的主要任。

五年制学前教育专业数学教学的几点思考
摘要】随着我国教育事业的不断进步和发展，越来越多的社会大众关注到孩子学前教育，社会上对于高素质、高学历的幼师的需。

中职学前教育专业数学课堂教学的探讨与实践
摘要：现在在幼儿教育当中，数学教育受到了人们的普遍关注，因此对中等职业学校学前教育专业的要求也变得越来越。

中职学前教育专业数学课程改革设想
中职学前教育专业数学课程改革设想中职学前教育专业数学课程改革设想一、现状分析,我校南宁市第四职业技术学校邕宁校区（原南宁市第二师范学校，2010年11月并入南宁市第四职业技术学校）曾经是广。

五年制学前教育专业数学课程结构体系改革探索
摘要]五年制学前教育专业的主要任务是为幼儿园培养具有可持续发展潜力的高素质、技能型教师。依据教育目标和课程改。

中职学前教育专业数学教学的问题与对策
摘要】目前中职学前教育专业生源素质参差不齐，大部分学生起点低、文化基础不扎实、学习兴趣不浓厚，这势必给数学教学带来很。

关于五年制学前教育专业数学教学的思考
摘要：在中等师范学校转型背景下，本文以函数教学为例，从完善学生数学知识结构、突出数学思想方法、联结儿童数学经验等三。

五年制学前教育专业数学教学与思考
摘要】,作为幼高专学前教育专业的数学教育教学，因其学校性质的特殊性，决定着其与中学数学教学有很大不同，甚至与普。

探析学前教育专业数学教学中的项目教学法
探析学前教育专业数学教学中的项目教学法探析学前教育专业数学教学中的项目教学法,学前教育专业的培养目标是培养掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学、科研与管理工作能。

如何提高学前教育专业学生数学学习能力
如何提高学前教育专业学生数学学习能力如何提高学前教育专业学生数学学习能力近几年，学前教育越来越受到全社会的重视，幼教师资学历层次上移成为大趋势，社会对高素质、高学历的幼儿教师有较大需求。数学学。

数学学前教育小学化的思考
数学学前教育小学化的思考数学学前教育小学化的思考,近年来，我对本校招生范围内的幼儿园学前教育进行了走访调查，并对招来的学生进行跟踪了解和学习情况的分析，我发现学前教育尤其是在数学教学方面，普。

学前儿童数学教育活动目标与活动材料浅谈
学前儿童数学教育活动目标与活动材料浅谈学前儿童数学教育活动目标与活动材料浅谈,中图分类号：g613.4文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）07-0269-01,学。

在学前教育专业数学教学法中如何体现职场化教育
摘要：学前教育是国家教育体系中非常重要的环节，学前教育专业的学生是未来教育事业中的坚实力量。学前教育专业。

浅谈中职学前教育专业数学课程与信息技术的整合
摘要】中职学前教育专业数学课程应该重视与信息技术课程的整合，以学生的专业学习能力为基础，改变传统的数学课。

学前教育专业学生数学与科学领域科研能力的提升
摘要】学前教育发展目前已经作为国家、黑龙江省教育发展的重要内容，特别是要积极探索学前教育专科学历教师的培。

学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究
学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究在我园传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直接形象的演示和讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受。这样做虽然重视了幼儿思维的形象。

“教、学、做合一”在《学前儿童数学教育指导》课程教学中的体现
摘要：现代社会离不开数学，在人类社会步入信息时代的今天，数学运算，更。