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美国学前教育专业本科课程设置的特点与启示
摘要：课程是人才培养的根本，课程设置关系到学前教育的可持续发展，以伊利诺伊大学香槟分校为例，探讨美国的学。

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本科层次学前教育人才培养模式发展趋势本科层次学前教育人才培养模式发展趋势,伴随知识经济时代的来临，各国都在加紧人才储备。高等教育层次的学前教育作为国家学前教育人才培养的高端，在提高国民素质。

新建本科院校学前教育专业课程体系探索
摘要］普及学前教育，师资是关键。新建本科院校学前教育专业应该在准确定位培养目标的基础上，调查现有培养幼教师资的高师院校学。

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摘要】本研究通过对中部某二本院校大三和大四学前教育专业本科生的问卷调查，以及对该市8所幼儿园的园。

论高师本科学前教育专业学生艺术素养的培养
摘要　现代幼儿教育倡导整合式教育，要求教师具有良好的专业素养，良好的艺术素养乃是优秀幼儿教师必备的条件之一。高师本。

学前教育系本科层次美术课程的改革和创新
摘要】美术是学前教育专业课程中重要的专业课程之一。本文首先探讨了学前教育专业美术课程存在的问题,并提出了在本科课程。

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摘要：儿童文学是高等师范院校学前教育本科专业的必修课程之一。儿童文学是幼儿园的所有教学环节之中最重要的内容或教学资。

地方型师范院校本科学前教育专业课程设置
摘要]在我国师范教育转型的时期，地方型师范院校学前教育的培养目标、课程设置存在诸多问题。调整地方型师范院校学。

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摘要]中丹合作举办学前教育本科教育项目是常州工学院与丹麦via大学学院在学前教育本科人才培养中的有。

对高师本科学前教育培养目标与课程设置的思考
摘要】如何科学的、合理地制定新的培养目标，能否制定出合理的本科学前教育培养目标和科学的课程设置，关系。

本科学前教育专业核心能力培养的“质量标准”探讨
摘要：当前大力发展学前教育，颁布了一系列相关的教育政策法规，通过分析当前的教育政策，了解当前学前教。

女子高校本科学前教育专业课程设置的改革与优化
摘要课程的设置是为人才培养服务的，课程结构是否科学、合理与所培养人才的素质紧密相关。我国本科学前教育专。

学前教育本科课程设置与实施过程中理论与实践相结合的必要性
摘要：随着社会政治、经济、文化的的发展，社会对教师素质的要求也在不断的增。

中丹合作办学背景下应用型学前教育本科人才培养模式的构建
摘要]构建应用型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学。

新升本院校学前教育本科专业课程设置的适切性分析
摘要：新升本院校学前教育本科专业的人才培养目标定位为培养高素质的幼儿园教师，这是教育改革和社会发。

加强成教师资队伍建设,提升成教学生教育消费满意度
加强成教师资队伍建设,提升成教学生教育消费满意度加强成教师资队伍建设,提升成教学生教育消费满意度学生教育消费满意度的高低直接关乎学校的声誉和形象，影响学校的生存和发展。成人高等教育作为一种高等教。

成教夜大教育的特征与对策探讨
摘要】夜大教育是我国成人高等教育的重要组成部分，是建立终身教育体系的重要一环。本文分析了目前成教夜大就学员和教师方面存在的问题。根据。

高校学前教育本科专业《手工制作》课程开设的几点思考
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地方院校本科学前教育专业全程实践教学模式的构建
摘要：构建地方院校本科学前教育专业全程实践教学模式的具体做法是：将全程实践教学理念贯穿到大学四。