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应为乡村小学配备专职音乐、美术、英语教师
山西省方山县政协特约信息员闫吉平方山县政协委员赵毓耀刘卫斌反映:笔者在农村走访时,发现小学校里音乐、美术课本是摆设,只能看不能用.这门学科一般由语文、数学教师兼代.其原因有两点∶一是农村中小型小学大部分没有音、美特长的中等师范或师范专科毕业生,故这两门科目无人讲授,学生只能是雾里观花.二是这两门课是副科,不为教师及学生重视,只有在过重大节日时,进行歌咏体操比赛时,才被学校重视,临时聘请专业人员辅导急抓一下.农村小学英语教师严重短缺,有的小学三至五年级中有一名英语教师代课.这样不利于城乡教育均衡发展.因此笔者建议:一、有关部门应利用节假日为乡村教师“充电”,培训音、美教师.二、中等师范院校应定向培养音乐、美术、英语教师,便于分配这部分教师.三、应为乡村中、小型学校多配备音、美、英专职教师,以弥补教师短缺问题.四、这些专职教师不能兼带其它学科.
农村老龄化教师亟待解决
方山县政协特约信息员闫吉平方山县政协委员刘卫斌反映:农村部分老龄化教师仍在一线默默地奉献着一切工作,他们多年老眼花,力不从心,应退居二线为好.
据悉农村某县某小学,共有教师20余名,聘用教师5名,民办2名,专任教师16名(其中50岁以上的教师就有7人),$
新课改方面有关论文范文检索
应尽快解决六个问题加快新课改进程
方山县政协特约信息员闫吉平方山县政协委员车三奴反映:新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称,建国以后课改已有过好多次.上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系.新课改如春风吹遍神州大地,给教育、教学注入了生机和活力.自从课改以来,农村小学以新课改为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,全面提高教学质量,从而加速了学校的发展.然而因诸多因素影响了课改的推进.
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其原因为:一、农村小学由于音乐、美术、体育、英语教师短缺、教师老龄化等因素,小学课改工作在贯彻过程中难以顺利推进.如方山县某校由于缺乏英语教师,只好由一名特岗教师代三至六年级的英语,工作量大,效果不佳.
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二、传统的教学方法和评价方式在小学教学实践中仍然占主导地位.在农村小学教师存在年龄结构偏大,知识结构不合理,教学水平不高的背景下,教学方式落后,教育观念陈旧,灌输式,填鸭式的现象依然存在.也有一些教师片面追求形式,忽视内容方法创新,给人的印象是穿新鞋,走老路.
三、部分老龄教师业务素质不高.相当一部分是由“民转公”而来,年龄大,基础学历不高,知识积累有限,自学有困难,送出去学习少,又脱不开身,要胜任知识容量大的新课标教材教学任务很困难.四、农村中小学电教设备少.如方山县某示范校只有一台电脑,一台打印机,电教设备较差,影响推进课改的进程.
针对这些情况笔者建议:⑴要进一步落实农村义务教育“以县为主”的管理体制.县级政府要切实担负起应尽的责任,不断加大经费投入,大力改善办学条件,通过加快实施农村中小学现代远程教育工程,为教学资源开发和课程改革实践提供必要的物质基础,使农村中小学教育资源配置更好地适应课改的需要.⑵要进一步加强农村教师队伍建设,提高农村教师素质.国家民族的振兴靠教育,教育振兴靠教师.要针对教师年龄上的差异,知识结构等方面的差异,应尽快解决老龄化教师的离岗问题,让老教师提前内退, 多补充刚毕业的大中专生,从而加快课改的进程.⑶尽快为农村小学配备音、体、美、英专职教师,有利于提高学生的综合素质.⑷加大教师培训力度,开阔教师的视野,提高教师的素质水平.⑸进一步加大教育投资力度,改善办学条件.
中小学义务教育期间:不能对差生过分挑刺
方山县政协特约信息员闫吉平方山县政协委员刘卫斌反映:农村一些中小学部分教师为了提高班级的教学成绩,每天对差生“光顾”.过分关心差生.每天挑一些差生,她们总是不会,每天让她们站在教室里,她们感到多么不光彩啊!于是她们纷纷就和父母说退学了,父母知道自己的子女太笨也就同意了,老师也不管了她们,不读就不读了,就这样全班60名学生到现在就只剩下24名学生了.广大青少年多们渴望读书啊,然而部分教师过分对差生挑刺,导致学生流失.她们只能在家作家务,荒废了学业,连初中也不能毕业.针对这一情况,笔者认为:中小学期间,广大教师不能对差等生过分挑刺,而应因材施教,利用课余时间补补课,少在课堂上挑她们做题,别让他们难堪,失去自尊.要对他们有点滴进步给予鼓励,增强他们的自信心,努力学好文化知识.
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