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音乐教育是提高大学生审美能力,培养高尚的道德情操、加强人生修养的有效手段,音乐教育在提高学生文化素质,提倡内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化生活中,发挥着积极的作用.在“九五”期间,党中央国务院和教育部明确提出过有关高等教育中大力开展音乐艺术教育的意见,李岚清明确指出“高雅艺术进高校”.从新时期大学生的教育培养和需求看,在理工科院校大力加强音乐素质教育,对青年大学生的素质提高和健康成长也具有非常重要的现实意义.
一、音乐教育对推动理工科院校素质教育具有深远意义.
作为一种艺术,音乐的感染力是十分强烈的.人们通过听觉对这种有组织的乐音体系进行审美关照的时候,会悄然产生一种潜移默化的精神力量.这种潜能直接作用于人的身心,参与各种素质的构建.
(一)音乐教育是进行美育教育的重要手段.作为音乐审美教育实践核心的音乐审美活动,是一种直接而自由的心灵体操.音乐教育可通过审美情感的渗透和交流,激起崇高的理想和高尚的道德情操.这种理想教育的价值,道德教育的效果正是思想素质教育的核心和目标,也是其它任何一门学科所不能替代的.
(二)音乐是提高学生文化素质的有益方式.音乐具有特殊的认识功能,可以提高人的文化水准和文化心态.由于音乐所激发的情感是一种高级的审美情感,它可以升华为思维和理智,从而产生出充满激情的实践理性,这种理性认识超越了语言符号的层次,具有深刻的认识价值.
(三)音乐教育是培养思想品格的重要措施.由于音乐可以组织与协调人的意志行为,表达和交流感情,因此它能够从政治态度、伦理道德、思想品格等方面对人产生潜移默化的影响,使情感品质向高尚的道德情操方向发展,促进正确人生观的形成,构建起追求真、善、美的理想和行为.
二、结合理工科院校的特点,科学规划音乐素质教育.
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社会的发展对人才的要求日益趋向于复合型,虽然我国的理工科院校人才培养亦向综合性人才方向努力,但由于认识时间较短,师资力量的缺乏等多种原因,致使目前我国理工科院校的人才培养依旧多偏于应用性,这就要求广大理工科院校在人才培养上更新观念,科学兼顾好学生思想道德素质,文化素质,心理素质的教育和培养.
怎样撰写音乐教育本科论文
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理工科院校学生的艺术素质普遍有待提高,各院校应借助这一历史机遇,以更新教育观念、规范音乐教育内容、创新教育模式为突破口,推动音乐教育不断进步,进而带动素质教育的全面发展.
(一)更新教育理念,以科学发展观统领音乐教育.
在音乐教育中,要牢牢树立“以人为本,以学生为主体”的教学指导思想.
“以人为本”就要关注每一名学生,教学中要认真对待每一名学生,教师选择教学形式、教学方法、确定教学内容、教学进度时,应根据全体学生的基本情况来考虑,衡量教学效果应以全体学生掌握的知识、技能的程度为标准.
“以学生为主体”就是在音乐教学中把学习的主动权交给学生,让他们自主学习、探究学习,创造性地学习.让音乐教学走进生活,从生活中捕捉音乐的美,让生活溶入音乐教学,在音乐中感受生活的美.
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(二)优化教育内容,注重施教的科学性和多样性.
1.加强中国传统音乐教育.
进行传统音乐教育对于继承和发扬优秀的民族文化,增强民族凝聚力,振奋民族精神具有现实而深远的意义.我们必须努力建立有中国特色的社会主义音乐体系.在教育的过程中,提倡优秀的传统音乐,使优秀传统音乐、乡土音乐与本国本民族的其他优秀音乐作品一同成为哺育青年人成长的精神食粮.
2.广泛开展世界音乐教育.
邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来.现代化的一个重要特征是世界化.教育的三个面向,正是对现代化的这个本质特征的高度概括.那么,在音乐教育中适度体现世界音乐的概念,使大学生通过音乐这个人类共有的文化现象了解世界,无疑有益于培养放眼世界和具备世界文化胸怀的中国人的教育.
3.适当加大现代音乐以及流行音乐在音乐教育中的比重
在现代音乐、流行音乐日益发展的今天,这时的艺术作品成了自我表现的新方式,成为自我意志的表现.这种音乐形式是当代青年喜闻乐见的,它容易接受、易于理解,把它用于理工科院校的音乐教育中有时甚至比古典音乐效果来得更为直接,达到事半功倍.如何引导自我意志的发展,成为当务之急.
(三)探索教育方法,确保教学手段的灵活性和实效性.
1.要强化教学手段的理论性和系统性.例如,可以使用奥尔夫节奏教学法、巴里斯节奏唱法、达尔克罗兹体态律动,结合我国锣鼓经,对学生进行以内心节奏为主的训练,培养节奏感.使用美国“综合音乐感”教学法、实践教学法,结合现行教材对学生进行以欣赏为中心的教学,培养学生对音乐的感受能力,促进学生积极思维.
2.将音乐教育与专业学科教育有机的结合起来,使之相辅相成.
从更全面的角度理解,在理工科院校中开展音乐素质教育,不仅仅是大学生素质教育的需要,同时也是促进理工科院校教育效果的有效因素.一是开展音乐教育对促进和凝练理工科院校校园文化有良好的促进作用.二是开展音乐教育对理工科院校学生学习思维的优化有良好的促进作用.三是开展音乐教育对丰富和促进其它专业教育的教学方式与模式的改革有良好的借鉴作用.音乐教育形式的开放性、活跃性、互动交流等特点,如果加以合理利用和拓展,对其它专业的教学会起到良好的推动作用.
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,音乐对人素质的影响是全方位和多侧面的,加强理工科院校的音乐教育,用浓郁的人文气息,艺术气息,文化气息来陶冶学生情操,是人才培养工程中自觉、明智的选择.
参考文献:
1.李焕之主编《当代中国音乐》“第五篇音乐教育”(当代中国出版社 1997北京)
2.《孔子孟子荀子乐论》,人民音乐出版社
3.《审美教育与精神文明建设》徐碧辉 《光明日报》
(刘潇潇:华北电力大学艺术教育中心)
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