家庭教育有关论文范本,与在教育边缘行走的孩子相关农村小学教育教学论文

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【摘 要 】留守儿童问题是一个综合性的体制问题,既牵涉到教育,也关乎心理、社会、法律、经济诸方面问题.如果这些问题不能得到及时解决,影响的不仅仅是孩子个人的成长,甚至会影响到父母能否在外安心的工作,同时会影响到整个社会全面发展的安全与稳定.

【关 键 词 】留守儿童 调查 现状 情况分析 对策及建议

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家庭教育有关论文范本0余年来,随着经济社会的快速发展,城乡二元化体系松动,城市经济转型加快,农业产业化结构也在不断进行调整,从而导致越来越多的农民“被迫”走入城市,成为打工潮大军队伍里的一员.在“拖带压力”成为农民工主要生活压力的情况下,不少人不得不将自己的孩子留在农村,留在“寄宿”或“寄读”这一环境里成长,然后继续着奔走自己的入城之路.

而那些刚刚陶醉在亲情呵护中忘情地快乐的孩子,一夜之间似乎成了失宠的“体制性孤儿”,他们在瞬间失去自由快乐童年的同时,只得留在爷爷奶奶或亲戚朋友身边,甚至留在全封闭或半封闭的寄宿制学校里,接受“亲情分离”和“骨肉分离”的残酷现实.

据有关资料显示：目前,约有1.5万农民离开故乡到全国各大中城市打工,到2020年,估计会达到2万人.然而,仅留守儿童就已超过1万人,约占全部农村儿童的66%,并且成日益上升趋势.早在2008年,全国妇联也针对留守儿童进行了专项调查,结果显示,55%的儿童均与祖辈或其他人生活在一起,而这些儿童由于缺乏父母亲的呵护和亲情熏陶,他们在心理和生理健康发展上存在很大缺陷.

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也就是说,当父母外出打工后,在经济、生活条件受限制的情况下,他们长时间以来只顾着挣钱,与孩子聚少离多,沟通甚少,更谈不上家庭教育及亲情关怀了.而爷爷奶奶的隔代教育及思想因素又往往不适合孩子发展所接受,这种状况导致了孩子们的亲情若渴,家庭的温暖与关爱几乎处于一片空白,久而久之,容易让孩子们在心理健康和性格培养方面出现较大偏差,甚至影响到学习.

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可我们又不得不站在社会发展因素的角度去思考和理解那些留守儿童的父母,他们到城里打工拼命挣钱,也是为了争取另一种生存方式、寻找活下去的出路、试图让自己活得更体面一点.但现实又往往充满着各种无奈.也就是说,他们一些人虽然生活在城市里,有的却自身难保,有的连自己都吃上顿无下顿,更谈不上将子女带进城里一起生活和教育.他们对城市的依赖是想离去却有难以割舍,结果只有无奈地在这种“带不出来”又“回不去”的双重矛盾中纠结着,他们的孩子不得不成为留守儿童了.

孩子是国家及社会的未来、是希望,关系着整个农村教育的发展、民族的兴旺和社会的进步.鲁迅先生曾发出“救救孩子”的呼声,现在是该“救救留守儿童”的时候了.那么,就我所调查的某地留守儿童状况来看,其调查结果分析如下：

1. 基本现状

1.1 生活环境方面.孩子们有的随母亲生活,有的随父亲生活,有的随（外）祖父母生活,有的独自生活,有的在亲戚家寄养,有的寄宿在民办封闭制学校.这些孩子很少与父母联系,但又非常想念父母.

1.2 交际能力方面.这些孩子在学校里基本上没有朋友,又害怕陌生人,遇到困难都埋藏在心里或者自己解决.

1.3 性格弱点方面.不自信,不谦顺,做错事被批评时当面顶撞；不友善,拉帮结派、打架斗殴；不好学,学习上不听老师的话,不刻苦；不安全、不乐观,总是害怕被身边人欺负和伤害.

2.情况分析

2.1 对亲情若渴.作为孩子的父母和学校教育者应该知道,亲情的关怀与慰抚,对孩子们的成长起着至关重要的作用.也就是说,孩子们正处于身心迅速发展时期,对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识,同时也面临许多问题和烦恼,他们需要有倾诉和倾听对象,需要有亲人安慰.但是,由于父母长年在外打工,有的一年半载都难以回家看望一次孩子,有的连打一个、写一封信都没有做到.这样以来,往往会造成亲情难以维系,与孩子之间的思想也无法难沟通,更谈不上给孩子一个温暖关怀的家.也有的孩子甚至多年没与父母见面,至使她已经遗忘了父母的相貌.

例如：我所调查的一户农民工王先生及夫人（受调查人要求,在此不使用真名）,夫妻俩早在3年前就将自己的三个孩子留在爷爷奶奶身边,于是远赴浙江等地打工至今才得以回来看望父母和孩子.

据王先生说,自己由于没有什么技能,所以常年在外只能靠打临工度日,平日里生活也过得很窘迫,好在去年10月份他遇上一家玩具厂招工,夫妻俩才找到了相对稳定的职业.

“我们的底薪是1300元/月,加上提成每人每月差不多能领到2000元,而且供吃住.”王先生说.这样的就业让他们以往漂泊的心终于安静了下来,而且厂里一年给一次为期半个月的探亲假；他们平时也很少给家里的父母和孩子打,只有在逢年过节时才通一次,但在里只听到孩子的哭泣声,孩子根本不和他们说话.

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“我们平时就将节约下来的钱寄回来给父母帮助照看孩子,也想回来看看孩子和父母,但是没有足够的钱回家,即便回来也没有更好的生活出路.”王先生擦拭着眼角说,“如今回来了,今年刚满五岁的孩子刚见到我们时却远远地躲着,像见了生人似的,很少和我们说话.”王先生还说,为了让今后生活条件变得更好一点,他们过完三年来第一个“特别”的假期后,还准备踏上去浙江的列车,至于孩子方面,他们还想留在老家读书.

在我通过对多户留守儿童调查后,我明显感觉到留守儿童的对亲亲存在各种渴望,他们心里与不属于留守那部分儿童相比,较为明显叛逆,更多的趋向于内向和孤僻,或许他们真正缺乏温馨家庭情感的关怀与熏陶.

2.2 留守儿童“行为习惯恶劣”.大多数留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听代养人教导,顶撞祖辈、不服管理、我行我素.

我班一名叫小红（化名）的学生,其父母也长期在外打工,他跟着爷爷奶奶生活了近两年,在上课时候就容易出现上述表现,但经过我多次家访和私下找他谈话后,不良行为明显有所改变了. 2.3 留守儿童“成绩低劣”.尽管有好多留守儿童表现出强烈的求学愿望,然而,留守儿童实际学习情况却不容乐观.从总的调查情况来看,留守儿童只有3%的成绩优秀,12%的成绩中等偏上,成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了85%.

3. 对策及建议

3.1 家庭方面.

3.1.1 调整教育观念.

目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物就可以了,至于读书是学校和老师及孩子自己的事情,家长是没有什么责任的,他们一般认为孩子学习成绩的好坏是由孩子个人的素质决定的.家长应该改变这种不正确的思想,明确教育子女是自己的应尽之责.

另外,孩子的父母务必要肩负起家庭教育的重担,根据子女的实际情况,制定家庭教育的计划和措施,并与学校紧密配合做好教育工作；加强对子女的思想品德和健康人格的教育；为子女的学习创造良好条件；保护子女的身心健康增强他们的体质.

3.1.2 外出需慎重选择.

父母外出打工要三思而后行,多考虑考虑孩子,因为孩子的前途比金钱重要.如果家庭经济确实困难,可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女,一般以母亲为主.而母亲较为心细,有耐心,孩子更愿意与她们交流.父母都外出务工的,如果条件允许,可让孩子在打工地接受义务教育.

3.2 学校方面.

3.2.1 建立健全留守儿童档案.学校应及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况,形成“学校、家庭及社会”三方共同教育的局面.

3.2.2 教师应承担起家长或监护人的部分责任,放下教师的架子,与留守儿童建立朋友关系,亲近留守儿童,多与留守儿童交流谈心,提高学生信赖程度,给予留守儿童更多关的爱和正面引导.

3.2.3 学校应该及时派专人与家长或监护人保持联系,建立互相沟通、互相理解和相互配合的紧密联系,建立起共同的教育目标,协调好学校与家庭两方面的教育力量.

不过,学校对家庭教育的指导,切忌单纯提出要求和发告示,应该给予热情的关心和帮助,有针对性地提出教育措施,帮助家长或其监护人解决实际问题.

3.2.4 学校还应以定期或不定期等多种形式,积极开展形式多样的教育教学活动,让留守儿童主动参与到活动中来,为他们营造一个轻松和谐的自主快乐的学习环境.

3.2.5 当社会大环境对留守儿童的发展不利时候,学校还应及时主动地参与社会,争取社会的理解和支持,达到优化留守儿童学习和生活环境之目的,实在不行,学校还可以实施封闭管理,为留守儿童等个体发展提供良好的外部环境.

3.3 社会方面.

3.3.1 俗话说,讨论十件事不如落实一件事.因此,政府和有关部门应将关注留守儿童的工作落到实处；将解决“三农”问题与解决城乡二元化结构问题结合起来,同步推进；将农民工子女的教育问题纳入恰当有效的政府财政预算；加强对农民工子女教育工作的监管；对农民工的生存状况做好详细调研,并结合实际制定全面有效的帮扶措施,尽可能地为农民工子女提供良好的教育环境,改善他们的生活和学习条件.

3.3.2 社区教育委员会及其它教育机构应该协调学校教育与社会教育对留守儿童的影响,电子游戏等娱乐场所应该严守相关规定,不得向未成年人开放.另外,社区教育委员会及其它教育机构还应该积极主动地净化留守儿童的学习生活环境,加强对学校周边环境的监督管理力度,同时呼吁社会各界为留守儿童在教育成长方面伸出援助之手.

终上所述,留守儿童问题是一个综合性的体制问题,既牵涉到教育,也关乎心理、社会、法律、经济诸方面问题.如果这些问题不能得到及时解决,影响的不仅仅是孩子个人的成长,甚至会影响到父母能否在外安心的工作,同时会影响到整个社会全面发展的安全与稳定.

就目前的留守儿童生存现状来看,形势也极不乐观.因此,关注农村留守儿童的教育及成长问题刻不容缓,社会各界应该在政府的带领及引导下主动关爱和帮助留守儿童,用以提高农村的教育水平,为留守儿童的健康成长提供力所能及的条件,让祖国的花朵在成长摇篮里静静地开放.

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