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他是一个普普通通的孩子,淘气、任性、多动、贪玩,见球就“迷”,经常丢三落四,从不请家教,从不开夜车等
他也没有得天独厚的家庭条件.
2001年高考前,不满18岁的他陆续收到了一张张来自美国大学的录取通知书；高考后,他以
关于家庭教育论文例文
家庭教育,首先是自我教育
前苏联著名教育家克鲁普斯卡娅有句名言：“对双亲来说,家庭教育首先是自我教育.”我们对此有深刻的体会：养育孩子的过程就是自己学习的过程.做好父母,自己“充电”非常重要.
从孩子还未降临的时候起我们就购买各种教育书籍,同时订阅杂志,倾听专家的指点,从中吸取了不少知识；研究周围成功的家庭教育的秘诀,同时我们还剪贴报刊上有关文章,认真思考家庭教育中容易出现的问题.
经过一番努力,我们渐渐地从手忙脚乱中走了出来,做到沉着应“战”.“充电”的结果首先是使我们坚定了一个信念：家庭教育应当从孩子降临的第一天开始.
听,提前一步
“瑞瑞,你看,妈妈来了!”
“哇,好棒!多乖!好样的!让妈妈抱一抱!”
“今天,我们就谈到这儿,好吗?再见!”
等
此时的瑞瑞出生还不到一个月,但是,我们已经把他当作一个什么都懂,什么都要的人,每天都与他面对面讲话,有时还用不同声调,不同表情,让他听各种不同的声音,与他“交流”.
孩子在出生后头一两个月里,似乎什么都不懂,似乎对外界无动于衷.其实,他对什么都关心,他在静静地、好奇地倾听这个陌生的世界.
我们还发挥收音机、录音机的作用.选择了节奏慢而优美、内容简单的磁带放给他听,包括儿歌、童话、音乐以及汉语拼音,甚至包括儿童英语,另外再适当地收听一些少儿节目等.
播放时我们有意控制音调时高时低,时远时近,训练孩子追寻声源.
当然,无论播放什么内容,应注意音量不能太大,节奏不能快,否则容易刺激孩子的神经,影响发育.还要注意应有一定的间歇,让孩子有充分休息的时间,以免孩子疲劳,产生烦躁情绪.
后来,给瑞瑞听的内容不断增加,扩大到唐诗.别看他似乎根本没有把注意力放在录音上,可是不用多久,他居然把许多故事、诗歌背得滚瓜烂熟.
事实证明,“听”的过程为孩子后来的学习打下了坚实可靠的基础.比如,瑞瑞上学后英语不但学得快,而且语音标准：他长期为上海外国语大学的网校进行英语录音,为外语学校招生考试录音,频频在全市的英语竞赛中获奖,在美国上大学的第一学期里,论文演讲就获得了全班的热烈掌声.
看,外面的世界真美好
“呜―呜!”
“快,火车来了,我们来看火车等”
等
我们家原来住的大楼前是市内火车站通往吴淞口的铁路.只要火车一响,我们就抱着瑞瑞走到窗口看庞然大物.渐渐地,只要一听到庞然大物“呜呜”的吼叫声,瑞瑞就兴奋不已,“嗷嗷”直叫要去看.
在家里,我们就像开展览会一样,总是不断用各种各样的玩具给他展示、介绍外部世界的“缩影”：汽车、火车、熊、老虎等等.我们想方设法引起瑞瑞对周围世界的兴趣,经常抱着他在房间里走来走去,看墙上挂的、桌上摆的图画、照片和物品.
瑞瑞稍微大一点,户外就成了我们的一个重要的活动场所.平时,常带他到附近的小花园、儿童乐园玩,也经常带他到离家不远的江湾火车停车场去.休息日,全家出发,到公园,到动物园,到植物园去等瑞瑞见到真的孔雀、老虎、狮子、猴子等总是手舞足蹈,激动不已.
随着孩子年龄的增长,我们走的地方越来越远,见到的内容也越来越丰富.比如,休息日,我们全家骑着自行车到郊区,在这里,瑞瑞认识了秧苗,知道了蔬菜、瓜果是怎么长出来的等还有城里的博物馆、图书馆以及各种名胜古迹,也都是我们经常光顾的场所.
对于小孩子,大量知识是通过外出观察得到的.如果说“听”是孩子认识环境、熟悉环境、接受知识的一扇窗,那么,“看”就是孩子接受知识、认识世界、培养观察能力的大门.从某种意义上说,在小孩刚刚认识世界的时候,门开得越大越好.
很难讲每一次的外出一定能获得多大的收获,但是至少我们保护了孩子宝贵的好奇心,使他对周围环境产生了浓厚的兴趣,也培养出了敏锐的观察能力.而这些正是叩开社会的大门,踏进科学殿堂的基本条件与基础.
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动,别吝惜玩具
有一次,刚买的一辆昂贵的遥控玩具汽车在瑞瑞的手中“四分五裂”.
“瑞瑞,怎么回事?好好的汽车怎么一下子都成了零件了?”
“爸爸,是被我拆开了.我想看看它没有脚是怎么走的,人没有脚怎么就不能走?”
“你看到什么了?”
“车肚子里空空的,里面只有两节电池.有电池,轮子就转动了等”
“为什么不把它装起来?”
“坏了,装不起来了等”
光听光看还不行,还要有动手能力.而玩玩具、拆玩具,搭积木,折魔棍,粘模型等是培养孩子动手能力的最重要的途径之一.所以我们从不因玩具被拆坏了而训斥他,有时还鼓励他拆.拆坏了,让他修理,他修不了,我们就跟他一起修理.
瑞瑞喜欢电脑,12岁时就获得了计算机初级合格证书.为了鼓励他,我们给他买了一台计算机,还订了一份《电脑报》.起初,他还是“规规矩矩”的,认真操作,搞一些程序设计,可不久,他竟摆弄起计算机零件来,经常按照《电脑报》上的介绍,把电脑拆了又装,装了又拆.在拆拆装装之中,他掌握了知识,积累了经验与教训.后来他经常为同学、老师和邻居解决计算机出现的毛病,帮助他们把计算机不断升级.
“动手”,使瑞瑞掌握了不少宝贵的知识.刚到美国,他就在大学电脑机房当上了高级咨询员；在大一第一学期的考试中,他的专业――生物实验课的成绩名列班级第一.可以想象,没有从小动手能力的培养,是不太可能有这样的结果的.
想,拓宽思维的空间
在瑞瑞很小的时候,我们就给他讲故事,后来我们充分发挥录音机的功能――不停地放,反复地放,除了休息的时候.即使他在玩的时候,录音机也不休息,继续放有优美音乐伴奏的各种童话、神话故事.
久而久之,这一类神话、童话拓宽了瑞瑞的思维,丰富了他的想象力.
有一次,一阵狂风从我们身旁刮过,把我们朝前推,他马上说：
“爸爸,风,看不到,抓不住,别神气活现,我想办法利用它.要是我们身上装上帆,脚下安上轮子,这不等于我们牵着老牛的鼻子?我们不是走得更快?”
如何写家庭教育毕业论文
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有想象力,才有创造力,才有无限的创意,丰富的想象力是创造力的前提.
为了拓宽他的思维空间,我们经常鼓励他给我们讲故事.到了他能写字的时候,我要求他每天写一个童话故事.起初,他是简单地重复他听过的故事；过了一些时候,他开始把听过的童话作了一些“改变”,比如主人公换了,地点场合换了；再过一些时候,他有了一些自己的新意.
我们鼓励他积极向报社投稿,在八岁时,他的一篇童话《纸和笔又是好朋友了》发表在《幼儿文学》报上.中学时的作文里总能看到瑞瑞的独立思考,他从不人云亦云.
规矩,从小做
“瑞瑞,吃饭!”
他好像压根儿没有听到似的,继续玩玩具.有时,他闻一闻饭菜的味道,或者看一看饭菜,便甩头就走.
“瑞瑞,你吃还是不吃?”
“不吃!”
“不吃的话,到下一顿才好吃!”
“可以!”
“说定了.”我们再三征求他的意见后说.
起初,他不在意,到饥肠辘辘的时候,有点熬不住了,要吃饭.这时,我们按照“君子协定”,回答是：“毫无办法,只能熬到下一顿饭.”他想讨点心吃,我们也不同意.
这似乎“残酷”了一点,其实,对小孩来说,偶尔饿一顿,没有什么.专家反而要求,孩子要带有三分“饥”,吃得过饱,倒容易积食,出问题.
经过两三次的“教训”,瑞瑞慢慢地形成了“规矩”：家里做什么就吃什么,对大家都一样!
到了睡觉的时间,有时他玩得非常起劲,还想再玩一会儿,或者电视正看到精彩的地方,还想再看一会儿.我们的回答是：不可以,坚决按“制度”办.
儿童时代是教育的黄金时光,而没有健壮的体魄,难以完成良好的智力教育,会影响孩子的全面发展.
对于孩子的身体我们主要注意三个方面：足够的营养、充足的睡眠、大便通畅,也就是努力做到：“吃得下”、“睡得着”、“拉得出”.
“吃”：主要是从营养角度出发,保证有营养,每天要保证一定量的鸡蛋、肉、蔬菜,大量的水分,尽量吃天然食品,不吃人工的“营养品”.我们认为,孩子只要有正常的饮食,根本不需要什么“进补”,更不信什么可以提高“记忆力”的产品.
“睡”：孩子的大脑很“嫩”,还没有发育健全,容易疲劳,因此一定要保证孩子有充足的休息时间,保持充足的睡眠.
根据一般的育儿书籍介绍,孩子每天睡眠的时间为：2个月时为每天16～18小时,4个月时为每天15～16小时等我们基本上根据以上的时间安排,严格掌握入睡的时间,每天做到雷打不动.而起床的时间相对灵活,只要有条件,都让他好好地继续休息,一般不把他叫醒.因此瑞瑞实际睡眠的时间大大超过专家们规定的范围.根据我们的“理论”,让孩子自然“调节”更好.因为,每个人身体的情况不一样,需要睡眠的时间也各异.就是同一个人,由于身体情况的变化,对睡眠的需要也不相同.再说,多休息一点,一般来说对身体是无害的.但一旦醒来,就要马上起床,不准“赖”床,白白浪费时间.
“拉”：每天早晨起来,先给他喝一杯温开水,然后把大便,而且一定要叫他拉出来.
保持排便通畅是很重要的.粪便在肠道内时间过长,会产生对人体有害的毒素,引起头昏或是头痛、食欲不振,口腔还会有恶臭味.出生不久的小孩大便难有规律,随着年纪的增长,大便的次数渐渐地减少,但每天必须保证一次.
习惯在儿童的成长过程中占据重要位置.习惯成自然,坏的习惯会演变成“恶习”,好的习惯会成为一种省时省事的自然力量,成为人的一种自身的需要.从小养成一个良好的习惯,建立较科学的作息制度,对一生有益.我们明显感觉到,至少,对于瑞瑞来说是如此.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoyu/zyjy/404336.html
（关于瑞瑞的家庭教育的全过程,已由本文作者编著成书,即将由出版社出版.）
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学前孩子教育
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学前教育早期教育
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