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荀子说：“万物各得其和以为生,各得其养以为成.”“和谐”与“中道”被认定是人生的最高境界.中国自秦汉以来就是一个统一的多民族国家,是人类历史上多民族和谐共生的样板.我党提出的“落实科学发展观,构建和谐社会”的思想,是对经济社会发展规律逐步认识和深化的过程,是对社会主义建设发展战略思想的重大提升.随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,我国经济社会生活也发生了深刻变化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,社会利益关系更为复杂,出现了许多新情况新问题.这就要求我们在继续做好改革促进发展的同时,认真做好思想政治教育工作,化解社会矛盾,确保社会的稳定和谐.当代大学生在深刻变化的形势中,承受的学业、心理、就业等方面的压力比过去都增加了,极易出现发展不和谐的情况,更加迫切需要加强思想政治教育工作.在这种情况下,明确提出建设和谐社会,将大学生思想政治教育纳入其视野,也就顺理成章了.
怎么写大学生思想政治教育本科毕业论文
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大学是知识创新力量集中、技术创新手段先进的地方,也是社会主义精神文明的示范区和辐射源.中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康向上.”他们关注改革开放和社会发展,具有一定的平等意识、民主意识、市场意识、环保意识等现代意识.但是,不少大学生见利忘义、不讲信用、法制意识不强,公德意识缺失,重公民权利,轻公民意识,极端个人主义的行为时有发生.在市场经济条件下,高等教育进一步产业化,学生与学校的关系也发生很大的转变.高等教育本着“谁出钱谁受益”的原则进行收费,学生缴费上学,学生与学校在很大程度上是一种“契约式”的“出钱”与“受益”的关系.在改革开放发展到一个新阶
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为了提高大学生思想政治教育的有效性,我们必须要重视使用以下几项原则和方法：
1.隐性教育方法.有一个常见的概念：隐蔽课程,指用隐蔽的方式来传递某种信息和意图的方法,如升旗仪式、节日庆典、实践活动、校园文化等.这种方法有利于学生进行正面系统的理论教育,学生能明显感到教育的意图.并且容易对学习过程进行监控和评估,但学生容易产生逆反心理,教育的针对性、有效性不理想.隐性教育方法不受课时和教室的限制,能延伸教育的时间和空间,避免直接说教,使学生在愉悦、激奋、庄严、悲痛等不同情感中不知不觉地接受教育.思想政治教育应该善于把显性方法和隐性方法有机结合,使两者取长补短,相互促进,相得益彰.
2.渗透教育方法.和谐社会,带给我们的一个重要新理念、新认识,就是“以人为本”.以人为本,对于大学生思想政治教育来说,就是从大学生的实际出发,满足他们的需要,相信学生、依靠学生.这一新理念、新认识有助于满足大学生不同层次的精神需求,提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用,形成教育和自我教育的合力,从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会这个更高的层次上.思想政治教育不能单纯依靠“两课”教学,同时要渗透在各个教学环节中,渗透在日常的管理与服务中.
3.多样性教育方法.方式的多样性并不否定内容的主导性.由于学生所受的社会影响不同,他们的思想层次不同,其政治观点、价值取向不同.在思想教育过程中,也必须针对学生的不同类型、不同层次和个体差异来选择不同的教育方法,防止一般化、表面化、形式化,增强教育的针对性和实效性.从而达到一种匹配性的和谐,即学校、家庭、社会的匹配性和谐.学校是大学生思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地,家庭是重要场所,社会是大课堂.他们之间不可截然分开,而是相互合力的结果,只不过在不同的品质和素质培养方面所起的作用大小不同而已.
4.人性化教育方法.居高临下、呆板说教、过于凝重、过于“规范”的传统方法往往没有充分考虑人的个性和内在要求,缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育.在实际工作这些问题往往被忽视,导致思想政治教育脱离受教育者当时的心理状况,不能达到预期的教育效果.尤其是近年来,大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大,由此引发的诸多问题增多,影响了思想道德素质、科学文化素质和健康素质诸方面的和谐发展.所以,开展思想教育时应坚持以人为本,把培养社会主义合格公民,促进学生全面素质提高作为出发点和归宿.学生只有处在和谐的心理状态下,才乐于接受教育.无论多么先进的教育手段,现代传媒有多发达,都离不开面对面的教育,不能忽视人与人的感情交流和融合,不能忽视人文关怀的巨大作用.
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面对新时期的新情况、新问题,要求高校在做学生的思想政治工作中要与时俱进、不断创新,综合运用新的方法和手段,以便取得良好的教育效果和教育目的.
商晓梅：河北科技大学.
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