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秦伯未《黄帝内经》学术思想
基金项目：上海中医药三年行动计划――秦伯未学术思想研究（ZYSND。

纵横驰骋惟意所之
摘要：当美术唤起人们情感的共鸣时,情境表达和渐入佳境似乎显得轻而易举。

初中历史
中学乡土史教学中若干问题的探讨,我区有着丰富的历史文化资源,老师们在日常教学中经常将这些资源融合于历史课程的教学中来,这已经有悠久的历史.但在新课程推行后,老师们的一些理念和做法却未能与新课。

初中历史教学经验总结
初中历史教学经验总结,我是一名历史老师,很高兴能够在这儿对我第一个十年的教学工作做过经验总结,与大家一起分享.回首这十年的教学历程,与学生在一起,我总的感觉是非常的快乐!同时我也感到要教好历。

初中历史乡土教学的现状
与考试10初中科学23高中选修课程,(含专题教育)36德育(班主任)工作11初中思想品德24中职文化课37心理健康12初中历史与社会25中职专业课,(。

初中历史第一次作业
学情分析是市一所中学,初中就近入学,学生多为的孩子.他们大多小学基础较弱,知识面也较窄,但初中学生比较好动,思维也比较活跃,他们对刚学的这门历史课还比较感兴趣,而且有着较强的表现欲.针对这些特点,设。

初中历史论文题目教师
文和调研报告等.,同一学科类别,每位教师限送一篇论文参评.,二,学科类别,1.高中语文15.初中思想品德29.高中地方,校本课程2.高中数学16.初中历史与社会30.义。

初中历史学科工作总结
初中历史学科工作总结,这个学期,为了进一步提高课堂教学的有效性,我们还是踏踏实实地做好教学计划,认真执行教学的各个环节,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,把培优与补差工作纳入常规教学。

升学考试历史试题,初中历史小论文题目2016年
中,填报日期2016-11-28,济源市教育科学规划领导小组办公室制,一,课题研究报告㈠课题研究的意义及需要解决的问题,□课题研究的意义,1,适应新课程改革.初中历史课。

初中历史合作学习课堂教学策略
修)和学分制.历史为初中必修课,与公民,地理归属社会学科;高中文理分科,但文化史是必修科目.初中历史采取中外史合编的办法,从上古叙述到近世(现代),以世界为纲,而于中国部分则较为详细.高中文化史也采取中外文。

初中历史课学情调查问卷
地改善学生历史记忆效率的思路和方法,为切实大幅度提高初中历史教学的有效性提供帮助.,一,"改善初中生历史记忆效率"课题的提出,"不记则思不起"(宋代学者张载语).这话感知过的事物不能在。

初中历史小论文题目评价机制
初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养,参加国培计划培训后,较之自己在平常的历史教学中,自我感觉存在较多的不足,常有老师抱怨学生成绩如何差,学习能力如何差,说实话,自己的学生也有方面的通病,其。

万宝龙:笔端的璀璨
“万宝龙之所以可以成功,最重要的是我们的产品是可以延续的。

郑国霖:表里如一
策划&执行/王智娜摄影/王宇造型/李云涛鸣谢场地/东易日盛&意。

初中历史教学法的探究
摘要：历史教学涉及了许多历史上的事件和人物，使学生从中学会学习、生存与发展。通过历史教学既能让学生掌握知识，对人类的过去有所了解，又能促进学生生成历。

浅谈初中历史课教学
摘要：初中历史是一门知识性、理论性、思想性很强的学科，它面向处于德、智、体等方面发展重要时期的青少年，承担着知识传授、思想道德教育和智能培养三重任。

初中历史教学刍议
初中历史教学刍议初中历史教学刍议,历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科，它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识，对学。

初中历史教学思考?
初中历史教学思考?初中历史教学思考?,随着新一轮课程改革的深入，给历史课堂绘上了浓墨重彩的一笔，无疑为历史教学翻开了崭新的一页。特殊的历史阶段，赋予了初中历史课程的特殊地位。初中历史教学在帮。

初中历史设计的研究
摘要：教学设计直接影响着课堂教学的效果，同时也作用于课程目标的实现。初中历史在教材、教学内容以及过程等方面都是有其明显的学科特点的。所以，在新课改日益深入人。

初中历史教育创新
摘要：历史学科是出现最早的学科之一。展望未来，我们可以预言，这门学科将伴随人类的进步而不断发展。历史学科之所以能有如此强大的生命力，就在于它能使人类了解过去，看。

初中历史学习新方法
摘要】中国上下五千多年的悠久历史，有繁荣昌盛，有曲折艰辛，也有近代一段不堪回首的被侵略史。教师在教这门课程时，教学方式不科学，导致学生在学习这门课。

浅析初中历史教学
浅析初中历史教学浅析初中历史教学,在初中历史教学中，历史知识对于初中学生来说是非常重要的。怎样才能让学生学好历史，是一名初中历史老师的首要任务。下面我就谈谈一年来我在教学方面的心得体会。　。

初中历史案例教学
摘要：学习历史是为了让我们记住教训，历史是一面镜子，让我们看到过去，也看到了未来。初中历史课程是学生接触历史的开始，很多学生对历史感兴趣，但是他们并不一定。

初中历史教学探索
初中历史教学探索初中历史教学探索,初中历史课教学作为基础学科教育，在一些学校，课程安排中所开设历史课往往是走过场的形式，又或是历史课的教学课时大量缩减。平时一遇课程紧张，历史课可以随意被停。

多样化的初中历史课堂
摘要：当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效。

如何学习初中历史
如何学习初中历史如何学习初中历史,初中是一个人由儿童蜕变为少年的重要阶段，这期间的学生不管从生理还是心理上都在迅速成长、成熟。这期间也是青少年历史观形成的重要时期。因此，如何在历史教学帮助他。

初中历史教学法初探
摘要：初中历史是一门有趣味的学科。如何把初中历史课堂建设为集知识性和趣味性为一体的课堂，是每一位教师应有的追求。我们在实践各种教学法的过程中，必须充分结合教。

浅谈初中历史教学
摘要历史是大多数学生觉得枯燥的学科，所以在教学过程中教师应根据历史学科和学生的特点，尽力激发学生的学习兴趣，引导学生参与课堂教学活动。本文中笔者从多个方面浅。

初中历史教学漫谈
初中历史教学漫谈初中历史教学漫谈初中历史学科是学生全面系统地了解中国历史和世界历史的一门重要课程，它对于全面提高学生人文素养，树立正确的世界观和人生观，形成远大的人生目标，将自己塑造成社会主。

初中历史教学浅谈
摘要】历史是一门基础学科，是人类不断积累的宝贵知识和经验。历史教学对国民素质的提高和社会的进步有巨大的推动作用。本文从把握中学历史教材、创新中学历史教。

初中历史教学体会
初中历史教学体会初中历史教学体会,教育的真谛在于教会学生学习，教学的实质就是教学生学会学习。新课程标准下的初中历史教材，同老版本相比发生了巨大的变化。新课标下的历史教材对于教师课堂驾驭能力有。

初中历史学科的重要性
初中历史学科的重要性初中历史学科的重要性现实是历史的延续，只有了解和掌握了历史的发展才能更好的迎接时代的挑战，历史是一面镜子，俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以明得失”。它指引人们认。

初中历史课程改革
初中历史课程改革初中历史课程改革,改革现行的课程评价机制，建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系，是新一轮历史课程改革的重要内容。初中历史教师要充分认识到在对学生进行发展性评。

浅谈初中历史教育
摘要：在大力提倡素质教育的今天，历史作为一门连接过去和现在的特殊学科，已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学，提高教学的效率成为了人们倍加关。

关于音乐选秀节目的
摘要：音乐选秀节目层出不穷,荟萃荧屏.作为艺术工作者的我们,除了收获精彩的视。

星星索自媒时代,做自己的“狗仔”
第一招我爱你,你爱我关注度：90%常用手法：爱要大声说出来经典语句。