浅谈当代大学生自律的养成

浅谈当代大学生自律的养成

【摘要】自律是人作为一个主体在认同社会道德规范的前提下自觉主动地限制自己行为的力量，同时自律也是一种人格力量。当代大学生面对社会的发展，多样的文化，信息的一体化的挑战，加强大学生的思想教育是大学教育的第一任务，在面对社会带来的困难和诱惑时，加强培养自律意识和自律能力将是解决问题的重要举措。
【关键词】大学生培养自律重要
一、当代大学生自律状况调查
（一）调查方法：问卷调查
（二））问卷设置：生活方面3题，学习方面5题，娱乐方面2题。
（三）调查过程：发出1000份待查问卷，收回912份，收回率91.2%；
（四）数据分析：生活方面，295人可以有效地安排自己生活和规范自己的言行；学习方面，255人可以自主主动地学习；娱乐方面，232人可以抵制娱乐的诱惑。
从收回的问卷来看可以有效自律生活的占32.3%；能够自主学习的占28.0%；可以抵制娱乐诱惑的占25.4%%
（1）大部分大学生不能很好的控制、约束自己，自律意识和能力差，没有科学合理的生活方式。
（2）虽然大部分大学生有自律的意识，但自律意识并不高，无法积极主动的学习。
（3）大学生自律性普遍不高，随着社会、科技的发展，娱乐设施逐渐增多，自律能力低下使自己深陷于各种诱惑。许多大学生沉迷网络游戏，耽误了学习，不能顺利的完成学业，甚至损害了自己的健康。
二、自律对当代大学生的重要意义
自律一词源于《左传?哀公十六年》：“呜呼哀哉！尼父，无自律。”指在没有人监督的情况下，通过自己要求自己，自?X主动的遵循法度，约束自己的言行。指不受外界环境的约束和他人情感的支配，按照自己道德规律而行事。
三国时期蜀国君主刘备对其子刘禅的嘱托中说过“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，意思是让刘禅能够约束自己的言行，做好自律。只有先约束好自己管理好自己，才能成就更好的自己。就像著名作家沈从文先生说的“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始”。[1]
对于当代大学生而言自律是极其重要的优良品质，是意志品质的中心支柱，也是一个成长自我，实现自我的重要过程。当代大学生应当养成良好的学习习惯和生活习惯，要用自律严格约束自己，克服自身的隋性，自己管理好自己，不断的严格要求自己，积极主动地学习。自律的养成是一个漫长的过程，因此当代大学生想要养成自律的习惯就应该从小事做起，从点滴做起，面对一次次的挑战，勇于战胜自我，不能轻易的放纵自己。在日常生活中时刻谨记要自律，坚持自律，使自律成为一种良好的生活习惯，这样才会成为一名优秀的当代大学生，所以说自律对当代大学生极其重要。
三、当代大学生在自律养成方面存在的问题
1、整体自律意识欠缺
随着我国整体经济的高速发展，人民的生活水平也随之不断提高，经济的全球一体化使外来文化逐步在我国扩展，在复杂的、多元的思想观念和外来开放的文化的影响下，学生思想变得十分活跃。外来文化的不断扩大，加之自律意识的薄弱，极大地影响了我国人民的思想，特别是思想尚未成熟的大学生，严重冲击了他们的世界观、价值观、人生观。使大学生的自律意识进一步减弱，无法更好地约束自己。
2、自律教育薄弱
当前我国教育理念不成熟，教育体制存在着一定的弊端。虽然学生从小都有道德教育课，但升学的压力致使教师只注重教授书本知识，不注重经验的总结和道德品质的培养，为考试而学习，为升学而学习。忽视了学生自主分析能力的培养，忽略了学生自身道德意识的培养。这种教育方法就在一定程度上导致了学生自我约束能力的低下和自律意识的薄弱。
3、大学教育的严进宽出导致大学生过分放松
学生习惯了高中紧张的，高压的学习生活，突然来到了时间宽松，无人管束的大学校园，加上没有了升学的压力，使自己没有了生活的目标。慢慢的致使努力输给了懒惰，奋斗输给了享乐。“大学是放松的，把高中玩的时间补回来”“不挂科的大学不是大学”等错误思想使一些学生产生了上课迟到、无故旷课、沉迷网络游戏，沉溺恋爱，挥霍金钱等不良现象。使自律意识逐步降低。
4、大学生依赖性较大
“老师教，学生学“依赖式的学习方法，使我国学生的独立思考能力和自我交流能力薄弱，纵然有一套适合自己的学习方法，但大多是建立在如何提高考试分数和老师辅导的基础之上的。步入大学，少了老师的监督、督促和帮助，使部分优异学生成绩大幅下滑，造成了心理失衡，来自全国各地学生的生活方式的不同，生活上遇到了困难，更让他们不知所措。加上自我调整能力的不足，不能很快的适应环境，使自己原本就薄弱的自律意识一下子崩溃，自暴自弃。
四、针对大学生自律养成的对策
1、加强大学生思想文化教育
大学教育应进一步加强大学生的思想道德教育，激发学生学习成才的思想。使自已有一个目标，因为目标是行动的最直接的动机。所以大学生需要明确责任，确定目标。俗话说少年强则国强，大学生是祖国的未来，大学生肩负着建设社会主义现代化以及实现伟大中国梦的重任。所以大学生应自觉地把个人理想和社会理想有效地结合在一起，并把他转为努力学习，成为提高自身综合素质的动力。在学习中生活中主动地规范自己的言行，使自己成为一个自律意识很强的人。
2、营造良好的校园文化，明确美丑善恶导向
环境可以影响人，校风严谨，美丑善恶分明的健康的校园环境，可以让学生更加了解什么是可以接受的，什么是应该抵制的。苏联教育家马卡连柯认为校园文化中的奖罚制度“有时可以培养出努力，有时也可以培养出很好的人才，可以培养出自由和自豪的人”。[2]可见校园文化中的奖罚制度是学生言行的规范，是自律的标准。自律意识的养成和环境有很大的关系。就像宣裕方教授所说“优良的校园文化范围有利于大学生自律意识的形成”。[3]3、培养大学生的自我教育能力
自我教育，即学生把自己作为一个受教育的客体，有目的、有意识地对自己的思想进行转化和调控，对自己的道德行为进行约束的活动。一般情况下，若大学生的自我教育能力有了很大发展，他们就能正确分析自己的思想与行为，将道德规范与自己的品德作比较，将理想自我与现实自我作对照，对自己提出要求和奋斗目标。但是，由于大学生的思想还不够成熟，对事物的看法还不够全面，难以虚心接受别人的意见等情况，当个人独处时往往不能约束自己，而“独自一人时不做坏事、丑事，没有庸俗表现的人，才是真正的人”。’“因此，要培养大学生的自我评价、自我控制和自我监督能力，使其成为一个具有自律品质的人。
4、加??对大学生自律行为的训练避免依赖性
对大学生自律行为的训练，要锻炼学生的自律意志和培养良好的行为习惯。自律意志是大学生在学习过程中克服内心障碍和外部困难的基础。良好的行为习惯是自律养成的重要途径。对大学生自律意志和行为习惯的培养可采取以下方法：（1）提高大学生的思想道德教育，树立正确的观念。（2）建立完善的校规校纪，营造良好的学习氛围，培养学生自我教育、自我管理意识，使大学生慢慢的养成自律习惯。（3）开展丰富的社会实践活动，锻炼大学生的实践能力，从事广泛的、有教育意义的社会实践活动有助于大学生自律的养成。
五、结语
自律对于大学生来说是非常重要的。大学教育应当激发大学生的理想，不仅要传授好日常的学业知识，更要教他们如何正确辨别各种观念和信息，提高他们的辨别能力和抵御假恶丑的能力。歌德说过：“毫无节制的活动，无论属于什么性质，到头来都将一败涂地”。[5]所以要成为一个优秀的当代大学生，不仅要有广博的知识和熟练的技能，更要具有优良的道德品质以及自我约束能力，以一定的标准和道德规范来规范自己的言行，严格要求自己，做好自律。作为时代青年，坚定自强、自信、自律、自省的信念我们一定会走向成功。
参考文献：
[1]《沈从文自传》，沈从文，1995，江苏文艺出版社。
[2]刘长松等译，马卡连柯论共产主义教育[M]，人民教育出版社，1959。
[3]宣裕方，《论大学生自律意识的培养》学校党建与思想教育，2006.11。
[4]苏霍姆林斯基著，周渠等译，给教师的一百条建议，明天津天津人民出版社，1981.215。
[5]《歌德的格言和感想集》，歌德，1982，中国社会科学出版社，译者程代熙、张惠民。