关于计算机教学相关计算机论文文献综述,关于职业教育中计算机教学的应用情况相关毕业论文参考文献格式范文

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摘 要 ：计算机教学在职业教育中的比例日益增大,只有采取正确的措施才能提高计算机教学质量,为社会培养适用的应用性人才.本文首先分析了我国职业教育计算机教学现状及存在问题,然后提出了相关对策.

关 键 词 ：职业教育；计算机教学；应用情况

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)05-0000-02

职业教育的首要目标就是培养“技能型”人才,其遵循的基本原则为“以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位.”最近几年,随着国家信息化程度的加深,社会对计算机类人才的需求逐渐增多.据统计,我国计算机信息技术类专业的职业学校1400多所,在读学生150万人.如此庞大规模的计算机教学,到底教学情况如何,学生掌握计算机知识的程度如何,这不仅关系到学生以后的就业或创业问题,而且影响到我国劳动者素质的提高.但是通过调查发现,我国职业教育中的计算机教学目前仍存在诸多问题,计算机教学的改进与完善势在必行.

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一、职业教育计算机教学现状及存在的问题

目前虽然大多职业院校都开设了计算机课程,但是由于对计算机教学的重视程度不够,相配套的计算机教学体系、设备、师资等不能适应发展的要求,严重阻碍了职业教育计算机教学质量的提高.计算机教学中目前普遍存在以下问题：

（一）职业教育目标错位.当前,计算机等级考试被视为各职业院校计算机教学的首要目标.考试的好坏成为衡量计算机教学质量的唯一标准,教师教学也以计算机考试内容为核心,这严重影响了学生对计算机知识的系统掌握,而往往只是拿到一张证书.这样在一定程度上虽说有利于就业,但是却限制了学生计算机应用能力的进一步增强.学生大部分出现高分低能现象,只会理论,不会操作.这就违背了职业教育的初衷,职业教育的目标是为了培养应用型实践技能人才.所以,开设实用的计算机课程就成为重中之重.

（二）计算机教学模式陈旧.计算机科学知识伴随着计算机技术日新月异的发展也在不断更新,计算机这门学科与传统学科有很大差别.同时注重理论性与实践性,二者缺一不可.他要求学生能够很好地掌握理论知识,并且在实践中运用理论知识,并不断地发现问题,然后在解决问题的过程中自身能力得到加强.传统学科注重知识的积累和理论的学习,教学过程主要讲解定义和常识,然后学生通过死记硬背,记住这些知识就行.有些职业院校沿袭这种教学模式,导致学生在面对实际操作计算机的时候手足无措.虽然有些院校因为教学条件的限制不能很好的安排实践教学,但是对于大多数有条件的院校,应当注意教学模式不能适应计算机发展的现状.这将会严重影响到职业院校培养现代化人才的目标,不能不引起教学工作者的深思.

（三）师资力量薄弱,教学水平较低.随着计算机、信息技术等专业的不断发展,各个职业院校的计算机专业逐渐成为热门专业,招生人数逐年增多.但是由于条件限制,相应的师资力量并没有得到及时补充,导致教学质量无法提高.另外由于计算机技术的更新程度快,相应的知识储备要及时跟上才能满足教学任务的要求,但是大多院校已有师资不能进行适时的业务水平的提高,因为教师已经有超负荷的教学任务安排,无法抽出时间和精力进行计算机先进知识的学习.还需注意的一个问题就是职业院校在师资引进过程中,存在把关不严,滥竽充数现象.一些关系教师、人情教师没有通过考核就走上讲坛,自身素质不高

关于计算机教学相关论文范文集,知识能力有限,这是对学生严重的不负责行为.所有这些问题都大大制约了职业院校计算机教学质量的提高.

（四）实验设备、基础设施落后.鉴于计算机学科的应用性较强的特点,计算机教学的硬件设施和实验环境必须达到较高的水平,这样才能满足日常教学工作的顺利进行,学生也能够得到较好的训练.虽然近几年大部分学校都对基础设施和实验设备进行了大规模的完善,校园网络环境的建设也取得了长足的进展.但是我们应该看到和标准的差距,一些学校计算机老旧,系统依然是几年前的版本,软件长久未进行更新,计算机安装、调试、维护能力欠缺,这些都会影响计算机教学的正常进行.所以,职业院校若想改善计算机教学的现状,提高计算机专业学生的水平,必须花大力气从硬件设备、基础设施方面着手.

（五）学生学习兴趣不高.职业院校的学生相对来说学习素质和能力要比较差一点,而计算机是一门比较复杂的学问.如果只是学习简单的计算机操作和程序设计,这不能满足社会对于职业高素质人才的能力需求.但是若想系统的学习计算机知识,按照传统的方式,由老师讲解,学生听课,由简到繁一步一步循序渐进,这样势必会使得学生感到枯燥乏味.所以,如何找到一种能够引起学生足够兴趣又能使得教学内容深刻的方法就显得相当重要.

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二、提高职业院校计算机教学质量的对策

（一）转变教师观念,改变教学模式.新的科学技术对当今世界的各个领域的冲击越来越强烈,互联网的发展造成社会信息量的剧增,有人认为全球正在经历由工业社会向信息社会转变的过程,这就要求社会所需人才不仅具备丰富的知识,还应具有接受信息、分析并处理信息的能力.所以在计算机教学的过程中,教师不能仅仅简单地教会学生计算机的基本知识和操作技巧,还应注重培养学生自动获取计算机知识的兴趣和能力.

（二）增强教学硬件设施.职业院校计算机教学的基础就是计算机和网络硬件设施,职业院校应该进一步完善和发展学校计算机设施的建设和管理、维护工作.很多学校的计算机管理还是集中式的,这样虽然对学校来说取得了良好的管理效果,但是并不利于计算机教学工作的展开,应当逐步建立分散式的教学管理模式,提高教学水平.另外,应当注意师资比例的控制,要严格控制招生规模的扩张,加大师资力量的引进力度,一方面努力提高计算机教学环境,另一方面加大对教师的教学技能和素质的培养.教学硬件设施是教学工作的基础,也是提高计算机教学质量最关键的环节.

（三）建立科学的计算机教学、教材体系.培养面向企业社会一线,基层的生产、操作、服务等方面的专业技术人才是职业计算机教育的最终目标.但是可惜的是目前的职业计算机教学并没有按照这一目标进行,培养出来的学生大多应用能力和操作能力弱.所以职业计算机教学应当按照科学的方法建立自己的独特的适应需求和目标的教学方法,一方面可以增强学生学习的兴趣,另一方面还可以提高学生学习之后的能力.此外,教材的选取也要进行细致的考察,教材要充分体现职业性、应用性、岗位性和区域性,还要符合职业院校学生的理解能力和接受水平.

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（四）改变教学模式.教学模式在计算机教学中的作用不言而喻,其主要包括教学思想、教学目标、教学操作要领以及能够有效地设计和调控教学活动的方法论体系.计算机教学是理论性与实践性并重的学科,现有的教学模式弱化的对于学生动手动脑能力的培养,应当予以改善.教学模式还要加强教学管理工作,要形成独特的教学管理机制,采用人性化与科学化的教学考核方式保证教学水平高质量.改变现有教学模式,首先要从教师做起,所以,还要加强对教师业务能力的不断提高.

（五）加强计算机专业与其他专业的融合.现代的职业分科越来越精细,将科学研究成果转化为生产力需要越来越多的专业技术和人才,这就要求学生在学好本专业的同时,广泛涉猎更多的交叉专业和新兴专业,培养自己的综合能力,计算机专业也是如此,鉴于信息技术与其它相关技术的整合发展,计算机作为其它科学研究的辅助手段,作用越来越重要,很多其它专业的学生都在学习计算机科学技术知识,作为计算机专业的学生,只有更广泛的进行涉猎和学习,才能使自己在竞争中保持领先地位.作为学校来讲,应当开设一些其它专业的课程,并注重学生综合素质的提高.

（六）提高学生学习的兴趣和主动性.计算机的学习最重要的一个特点就是自学和兴趣基本上决定了计算机学习的好坏,兴趣作为增进学生学习的内部原因,决定了学生学习的积极性和主动性.教师作为整个教学环节的组织者和指导者,要能够利用各种因素调动学生积极性和创新性,使学生能够有效学习当前知识的建构,这是教育学中建构主义的主要内容,这个问题已经超越了教学方法,涉及到教育工作者的基本教育理念.

总结：

职业教育计算机教学为国家培养大量高素质的专业人才,其教学水平的高低优劣直接关系到国家劳动力综合素质的提高,进而影响国家经济的发展.我们应当充分认识到目前国内职业技术院校计算机教育水平的欠缺,努力分析产生各种问题的原因,不断完善和调整整个教学环境,保证培养出高素质、高能力、高水平的新一代技术人才,满足国家经济建设的需求.本文首先分析了国内职业教育中计算机教学的现状和普遍存在的问题,接着从几个方面给出了具体的应对措施,对职业院校计算机教学工作的改进,具有借鉴价值.

参考文献：

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[2]任广姝.浅谈职业教育中的计算机教学[J].黑龙江科技信息,2011,24

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