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时间:2020-07-05 作者:admin
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"初中课堂生态文化的构建研究"开题报告

海门市海南中学

一,研究目的意义

1,课题提出

2002年,我校承担的省级"十五"立项课题"初中课堂教学良好状态的实践研究"正式启动,在三年的课题研究过程中,我们构建了初中课堂教学良好状态的评价体系,探索出了初中课堂教学良好状态的基本样式,教师的专业素质获得切实的发展,学生学习的积极性得到有效的调动,学校课堂呈现生动活泼,灵动高效的态势,我们感受着良好的教学状态带给师生的精神愉悦,收获着轻松高效课堂给我

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