自主学习方面有关mba课程论文,关于微课程实践翻转课堂相关论文范本

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2012年11月,本刊推出了《微时代中看“微课程”》的专题.转眼一年过去了,这一年中,微课程、翻转课堂在教学一线持续升温,这让我们有了再次策划相关专题的想法.于是,时隔整一年,微课程专题再次出发.

策划初始,我以“微课程 翻转课堂”为关 键 词 在网上进行了搜索,试图找寻出常常一起出现的这两者之间到底是什么样的关系.于是,我找到了专家的注解：

“用微课程来翻转课堂”是指根据我国的教育现状,提供课前自主学习任务单给学生自主学习,学生需要完成任务单给出的任务,教师还需要事先开发好微课（微视频）,以帮助学生完成任务单给出的任务,所以,到课堂教学的时候,需要的是内化和拓展,因此必须创新教学方式,强化教师“导”的功能.于是,实现了翻转课堂.

而“用翻转课堂做微课程”,实际上与上面说的是一回事.如果我们用翻转了的教学结构来做微课程,那么,同样是用课前自主学习任务单、微课（微视频）等教学资源,把学习知识放到课前自主学习,然后,到课堂教学就没办法教了,必须加强“导”,即通过“导”帮助学生内