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摘要职业教育学术课程与职业课程的整合研究,无论对于具有综合职业。

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【摘要】课程标准是教材和教学的“纲”,教材是课程标准的载体。

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摘要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充。

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摘要：以近几年公开发表的微课程期刊论文为研究对象，通过内容分析法对这些论文的数量、期刊来源、地域、研究内容和研究方法的分布情况进行了统。

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