关于人文教育方面自考毕业论文开题报告,与高等医学院校人文课程的构建相关论文范文数据库

为您写人文教育毕业论文和职称论文提供关于人文教育方面开题报告范文,与高等医学院校人文课程的构建相关论文范文数据库,包括关于人文教育及医学院校及人文科学方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的人文教育论文范文。

摘 要 ：近年来,国内高等医学院校越来越重视人文教育课程的构建,并且将人文教育课程纳入日常的医学教育体系之中.构建医学院校人文教育课程,其目的就是通过各种途径,提升医学院校学员的人文素质.本文主要探讨了高等医学院校在人文课程构建方面的内容.

关 键 词 ：高等医学院校；人文课程；人文教育

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）23-0041-02

作者简介：陈涛涌,男,博士,副教授,研究方向为免疫调节的细胞和分子机制.

医学院校开展人文教育课程,是将医学院校的专业课程与人文科学有效地结合起来的一个范例.人文教育的开展有利于在校学生树立正确的价值观,能够不断丰富其内心世界和精神力量,这样的人文素质的锻炼和积累,对于现代医学教育的改革和发展也起到了一定的促进作用.将人文教育与相关医学专业教育相挂钩,是强化医科院校学生内心素质的有效方法.因此,现代医学院校在建设医学教育体系时,必须加强对人文教育课程的构建和提升,在医学教育改革的过程中,也必须加强对医学院校人文课程构建的研究.

一、人文教育课程的构建原则

1.突出课程设置的重点性原则

人文教育课程体系的构建,必须以高等医学院校的整体教育目标、该校自身的特点及优势,以及人文教育课程的功能和效用等多项指标为开展原则,并结合现代医学模式的新发展和医学专业学生的需求来确定人文教育课程的各门主干课程.在人文教育课程的主干课程的选择过程中,要特别注意把握人文课程的综合性、全面性以及系统性,要重点突出社会人文科学最核心、最重要的内容.特别是要将与医学专业联系比较紧密的“医学伦理学”作为医学院校人文教育重点课程,加强医学专业学生对医学伦理方面的认识和了解.

2.把握课程设置的渐进性原则

人文教育课程,还必须依据不同门类课程的内容、特点来进行有序设置.在制定社会人文教育学科计划时,不能简单地将人文教育课程看作一门帮助学生积累人文知识的课程,而要充分考虑到社会人文科学体系的内容在思想上的渐进性、纵深性.在人文教育课程的设置中,要根据学科内容的发展顺序以及前后联系等特点,按照循序渐进的原则来进行课程设置.同时,还要充分考虑学生的学习能力和可接受程度以及在各个学习阶段的教育目标,在不同学习阶段,根据各阶段的医学专业内容来设置相应的人文教育课程.

3.把握构建人文教育体系的整体性原则

现代人文科学教育体系的建设过程,不应该仅仅局限于过去那种单一化的学科建设模式,而要勇于打破这种学科之间的界限,增强不同学科之间的融合与交流,在把握不同学科的内在规律和其自身的发展特点的基础上,寻找各学科在思维观点、学科内容等方面的交叉联系.此外,还要将分散在各学科之外的其它知识点进行整合,构建整体性较强的人文科学教育体系.

4.显性课程