课程设计类毕业论文范文,与数字电子技术课程设计的改革相关课程论文格式

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摘 要： 本文分析了数字电子技术课程设计的现状及存在问题,提出了对数字电子技术课程设计改革的几点建议.

关 键 词 ： 数字电子技术课程设计 存在问题 改革建议

1.引言

数字电子技术课程设计是配合数字电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节.它能帮助学生巩固数字电子技术的理论知识,提高学生电子电路的设计水平,增强学生综合分析问题和解决问题的能力,培养学生的实验技能和动手能力,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维.

如今越来越注重学生的实践动手能力,我们有必要对数字电子技术课程设计的教学进行改革,适应市场对人才的需求.

2.数字电子技术课程设计的现状及存在问题

2.1重理论,轻实践.

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数字电子技术课程设计一般为期一周,学生在一周内很难完成查阅资料、选择方案、设计电路、安装调试及撰写报告的任务.由于时间紧迫,所选课题受到限制,因此大多数学生只重视理论设计,而忽视实践制作及调试,整个设计变得枯燥乏味,使得课程设计有名无实,不能真正提高学生的动手能力.

2.2选题盲目.

数字电子技术课程设计一般由指导教师拟定若干课题,学生从中选择,由于选题时间有限,学生选题带有一定的盲目性.另外,指导教师拟定的课题往往难度太大,内容太偏,使学生失去设计兴趣,过于依赖教师,加重辅导教师的负担.

2.3综合职业能力认知度较低,积极性不高.

数字电子技术一般在大二第一学期开设,学生参与的实习实训较少,大多数学生的工作岗位职业意识淡薄,综合职业能力认知度较低,在学习过程中只注重数字电子技术理论知识的学习,理论学习与实践脱节,使学生学习兴趣降低,自我怀疑,造成在数字电子技术课程设计过程中积极性不高、动手能力较差.

2.4仿真软件利用率较低.

目前,应用EDA软件进行电子线路辅助设计已经成为一种潮流.Prote1具有功能强大、操作方便等诸多优点,是目前最为流行、使用最多的EDA软件之一,在课程设计中学生完全可以利用EDA仿真软件进行电路仿真,利用Prote1软件设计印刷电路板,弥补自行设计电路的不足.由于很多学生对这些软件了解不多,现代化的软件利用率较低,与现代企业实际脱节.

3.关于数字电子技术课程设计改革的几点建议

3.1合理制订计划.

合理的课程设计计划对课程设计教学的实际效果起着很重要的作用.将数字电子技术课程设计的时间改为两周,课程设计的内容在原来的基础上增加设计制作印刷电路