科学实验类有关毕业论文提纲,与初中科学实验课程新形势的可行性相关论文范例

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摘　要　本文主要针对新形势下的科学实验课程教学进行讨论,以创新的角度提出新型教学策略,希望为初中科学教育工作者提供一些参考.

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关 键 词 　新形势　初中　科学实验课程　可行性　教学策略

初中科学课程的教学宗旨是面向全体学生,以有效的教学手段促进学生的全面发展,所以,初中科学课程的主要教学目标就是理论教学与实践教学相结合,促进学生科学知识框架的构建、科学素养的形成,以及综合实践能力的提高.尤其是新课程改革的不断深入,学校对科学课程重视度的不断提高,不断完善与科学实验相关的仪器与设备,并组织教师培训,以提高教师队伍素质,创新教学方法,提高科学实验课程的教学效果与学生的学习效果.

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一、新形势下,初中科学实验课程教学中存在的问题

初中科学课程是培养学生科学素养的重要课程,科学实验作为科学课程的重要组成部分,对提高学生科学实验的综合能力更是起到积极的促进作用.所以,新形势下,要想提高初中科学实验课程教学效果,就必须认清教学中存在的问题,并针对问题提出创新教学方法,进而激发学生学习兴趣,培养学生科学实验能力.

初中科学实验课程新形势的可行性参考属性评定

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受到传统教学思想的影响,一部分教师在实验教学过程中,以“讲授法”讲解实验,重视对学生科学实验理论知识的传授,忽视了对学生科学实验操作技能的培养.有的教师甚至认为,科学实验课程考试是笔试,所以学生只要能够写清楚实验即可,不需要严格进行动手实验.这种狭隘的教学思想,严重制约了学生科学实验动手操作能力的提高,也是不利于初中科学实验课程教学效果的提高的.另外,一些科学实验课程教学模式僵化、教学方法单一、呆板,激不起学生学习科学实验的兴趣,这也是制约学生科学素养提高的不利因素.因此,在新形势下,初中科学实验课程教学必须走改革之路,以促进科学实验课程教学效果的提高,促进学生科学素养以及科学实验动手能力的提高.

二、新形势下,初中科学实验课程创新教学的可行性

随着教育事业的发展以及科学在社会建设与经济发展中所起的重要作用,相关教育工作者提高了对科学课程的认识,加大了对科学课程的改革.作为科学课程的重要组成部分,初中科学实验课程在进过不断地改革之后,已经逐渐向着更深层次发展.对比传统的科学实验课程,新形势下的初中科学实验课程在实验形式上,由验证性实验向探究性实验的转变,更加注重科学的生活性与生活的科学性,使学生能够在实际生活中发现科学知识,再利用科学知识解释实际生活中的一些现象；在新形势下的初中科学实验课程教学模式上,教师更加注重学生的自我探究能力与自主学习能力的培养,使学生能够在教师的组织与指导下,自主设计实验方案、处理分析实验误差,进而促进学生实验综合能力的发展.

总之,新形势下的初中科学实验课程教学,无论是在教学模式、教学方法,还是在教学目标上,都是按照新课程改革进行的,是满足教学大纲要求的,它更是为了培养学生科学实验设计与操作能力,同时也有效地提高学生的科学素养.由此可以说,在初中科学实验课程新形势教学是可行的,也是必要的.

三、新形势下,初中科学实验课程教学的创新策略

新形势下,要想提高初中科学实验课程教学效果,就必须改变教学观念,将培养学生科学素养与科学实验动手实践能力作为重要的教学目标对待,进而按照教学大纲的要求,将学生作为教学的主体,创新教学模式与方法,使学生能够在教师的引导下,围绕科学实验

科学实验类有关论文范例教材,积极主动创新实验设计方案,进行动手实验操作,进而在实验中提高科学素养,培养科学实验综合能力.

教师将科学实验与生活相联系,以生活现象激发学生实验兴趣.生活中有很多有趣的科学现象,教师可以根据实验内容,有计划地将这些现象引进到科学实验教学中,再指导学生通过实验来解释实验现象,揭示生活现象中所蕴含的科学知识.这样的生活实践教学模式,不仅可以有效激发学生的实验兴趣,而且可以更好地培养学生实验能力,促进学生科学素养的提高.

教师精心设计新颖的探究实验作业,促进学生实验能力、探究能力、自主学习能力的提高.科学实验教学并应该单单限于课堂,还应该将实验延伸到课外,以提高学生科学实验意识.教师可以根据科学实验理论知识与学生实际学习情况,精心设计新颖的探究实验作业,这样的实验是课堂实验教学的延伸,可以有效提高科学实验教学效果,而且还可以促进学生实验能力、探究能力、自主学习能力的提高.

四、结语

综上所述,作为初中科学课程的重要组成部分,实践教学以其类型多样、内涵丰富、操作性强等特点,对于体现科学本质,突出科学探究精神等有重要的作用,因此,教师必须重视科学实验教学,有效运用科学实验资源,改变传统的教学,模式,创新教学方法,以发展的眼光向学生传授科学知识、指导科学实验操作,这样才能够更有效地促进学生科学素养的提高以及综合实践能力的形成,为学生学习更高深科学知识以及其他学科知识打下能力基础.

参考文献：

[1] 周彩娥.实践出真知---略谈《科学》课程的实验教学[J]. 教学仪器与实验,2006,（05）.

[2] 宋海林.新课标下初中科学有效备课的实践与探索[J]. 新课程导学,2011,（11）.

[3] 蒋永贵.初中科学新课程实施的现状、影响因素及环境研究---兼论课程实施的若干理论问题[D]. 上海师范大学,2008.

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