关于课程毕业论文参考文献格式,关于CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式相关毕业论文模板范文

时间:2020-07-04 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

本文关于课程及税法及学生方面的免费优秀学术论文范文,关于课程论文范文参考文献,与CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式相关毕业论文模板范文,对不知道怎么写课程论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

[摘 要] 近几年来,为适应社会对应用型人才的需要,诸多高职院校纷纷引入CDIO教育模式.该教育模式改变了以往“教师为主体”的传统教育模式,倡导以“学生为主体,教师为主导”的新的教学方式,采用基于项目的学习过程,达到“教—学—做”一体化.本文在“税法与税务会计”的课程构建中引入CDIO教育理念,从课程的构思、设计、实施、运行4个方面来构建新的教学模式.

[关 键 词 ] CDIO; 税法与税务会计; 课程构建

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 17. 060

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2013)17- 0111- 02

1.引 言


这篇论文来源 http://www.sxsky.net/kuaiji/cpa/447448.html

CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate,构思,设计,实施,运行)教育模式是“基于工程项目工作过程”和“做中学”的集中概括和抽象表达.该教育模式提倡以“学生为主体,教师为主导”的教学方式,以项目为载体,倡导“教—学—做”一体化,培养学生的专业技术知识、解决问题的能力、个人职业道德、团队合作精神以及交流能力等.近几年来,我国诸多高职学校引进了CDIO教育模式.

税法与税务会计是高职会计专业的必修课程.这门课程要求学生在掌握税收理论和会计理论的基础上,可以进行涉税业务的实际纳税操作,是一门注重应用性和实践性的课程.传统的以“教师为主体”的教学模式已无法满足对学生综合能力培养的要求.因此,笔者认为,在税法与税务会计课程中,引入CDIO教育模式,能充分发挥学生的主体作用,既有利于实践教学,又可巩固理论教学成果,从而提高课程的教学效果.

2.以CDIO教育模式构建税法与税务会计课程:构思

2.1 课程定位

高职教育会计专业的人才培养要求为:具有本专业良好的职业道德,掌握本专业领域的基础理论和基本技能,熟悉会计准则、会计制度、税收制度等相关

关于CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式的毕业论文模板范文
关于课程论文范文参考文献
的财税法规和会计政策,熟练掌握会计、税务、金融等基本知识和常用ERP软件使用的复合型、应用型人才.


课程学术论文的撰写
播放:32646次 评论:7390人

随着我国会计制度和税收制度的不断发展和完善,在会计实务中,税务会计与普通财务会计的差异越来越大.大中型企业一般会设立税务会计岗位来负责企业日常涉税业务的处理.税务会计岗位因此也成为企业财务岗位的核心岗位之一.基于这种需求,市场迫切需要既懂会计处理又懂税务操作的复合型、应用型的税务会计人才.因此,在高职教育中,税法与税务会计课程作为会计专业的必修的核心课程之一,既是会计专业人才培养的要求,也是社会对会计人才的要求.

2.2 课程建设思路

税法与税务会计综合了税法和税务会计的内容,该课程要求以我国现行税法为依据,运用会计理论和方法,对发生的涉税业务在会计核算的基础上,进行税款的计算、申报和缴纳等操作.学习该门课程前,学生必须对基础的会计知识有所掌握,其前修课程主要有基础会计和财务会计等.学习该门课程后,学生可以更深入地对涉税业务进行学习,该门课程的后续课程主要是纳税筹划等.

该门课程的教学目标是培养具有良好职业道德和专业素质,既掌握会计专业理论又熟悉纳税实务操作的复合型、应用性人才.课程教学应重点突出“一个核心,两个能力”.“一个核心”是指学生对涉税业务从凭证、账簿的填制到报表生成、税款计算和申报的全过程的掌握.“两个能力”是完成核心任务的必备条件,即会计核算能力和纳税操作能力.

该门课程的建设思路是:以项目为依托,学生能力培养为导向,构建一个多媒体网络综合教学平台(包括校内实验室和校外实训基地);突出项目任务教学,以“学生为主体,老师为主导”的教学模式,使学生达到“做中学”;做到课程内容和实际需要相结合,考核标准和岗位能力要求相一致.

3.以CDIO教育模式构建税法与税务会计课程:设计

税法与税务会计作为一门应用性学科,在课程设计中,强调以职业能力的培养为重点,充分体现职业教育的职业性、开放性和技能性.课程以企业财务部门的税务会计岗位工作内容作为重点教学内容;以涉税业务的工作流程作为教学流程;利用多媒体、实验室等环境模拟仿真税务会计环境;以项目为依托,采用教、学、做一体化的教学方式,实现理论知识与实践技能相结合、课程与工作结合、教室与实验室相结合的CDIO教育模式.

4.以CDIO教育模式构建税法与税务会计课程:实施

4.1 教学进程

以项目为导向进行教学,包括3个大项目:税法基础知识项目,6个课时;具体税种的专题项目,44个课时;综合项目,14个课时.课程总共安排64个课时,教学计划表如表1所示.

4.2 实践教学

作为一门应用性很强的课程,实践教学贯穿在整个教学过程中,真正做到了“教—学—做”一体化.主要体现在3个大项目的实践环节:第一,在基础项目中,主要培养学生税收基本技能,通过案例学习,使学生对税收征管法中的纳税登记、纳税申报进行训练,培养学生的职业技能.第二,在专题项目中,在学习过具体税种的纳税人、征税对象、税率等理论后,通过具体项目,让学生练习涉税业务的会计处理,认识各税种的纳税申报资料,练习纳税申报表的填写.第三,在综合项目中,以一个完整项目为媒介,使学生练习企业开业、变更等税务登记,涉税业务的会计处理以及日常抄税和报税等一系列的涉税操作.通过学生对综合实务的练习,提升学生实际动手能力和综合分析问题的能力.

CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于课程的文章 大学生适用: 学士学位论文、硕士学位论文
相关参考文献下载数量: 13 写作解决问题: 毕业论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文总结 职称论文适用: 杂志投稿、职称评中级
所属大学生专业类别: 毕业论文怎么写 论文题目推荐度: 优质选题

4.3 考核评价

考核的指导思想是以能力锻炼为主,考试为辅.基于本课程应用性较强的特点,在考核中不进行试卷考试,而以学生对项目的完成情况作为考核依据.具体见表2.

5.以CDIO教育模式构建税法与税务会计课程:运行

5.1 课程资源

税法与税务会计课程偏重技能性,需要双师型教师进行授课和指导.教学资源方面:第一,通过向学生推荐有关税务知识及制度的网站,培养学生积极主动获取知识的能力;第二,教师将教学课件、教案、参考书的电子版,与实践教学相关的凭证、相关表格的电子版都上传到校园网上,供学生下载使用;第三,运用多媒体进行教学,可以图文并茂地直观讲解各种涉税凭证和相关案例;第四,运用财税实验室,指导学生进行仿真模拟实验,提高学生对涉税业务的实际认知能力;第五,到校外合作企业实习,让学生体验实际的税务工作内容,激发学生的学习兴趣.

5.2 方法手段

在教学中体现“教—学—做”一体化,以学生为主体、教师为主导、项目为载体、能力为目标.具体教学方法有案例教学法、项目任务驱动法、学生小组讨论法、情境模拟法等.

6.结 语

CDIO教育模式突出对学生实践能力的培养,符合高职教育的宗旨.税法与税务会计作为会计专业的必修课程,运用CDIO模式来构建课程教学模式,有利于改革教育方式,优化教学手段,为社会培养出复合型、应用性的税务会计人才.

主要参考文献

[1] 覃蔚. 以CDIO教育模式建造《外贸单证实务》新的课程架构[J]. 物流与采购研究,2009(7).

[2] 佘健俊,申玲. CDIO理念下工程管理人才培养模式研究[J]. 高等建筑教育:中文版,2011,20(3).

[3] 姚爱科. 试论《税务会计》课程与《税法》课程的整合[J]. 会计之友,2009(6).

关于课程毕业论文参考文献格式,关于CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式相关毕业论文模板范文参考文献:

税法会计论文
本)170020财务管理学6。会计研究论文发表江苏中国人民大学教育培训中心中国人民大学出版社,第十四届全国高校财会专业骨干教师研修班,暨2016年"税法,税务会计与税务筹划"课程教学与学术研讨。

论文模式
作教学,有利于培养学生的书面表达能力,训练学生的抽象逻辑思维,在高中作文教学中占据重要地位.近几。语文学生论文资源,构建语文课堂教学模式doc平顶山学院文学院汉语言文学专业2016。

通货膨胀会计模式
量对企业经营管理的影响,社会环境对会计的影响,合并会计方法的比较分析,通货膨胀会计模。小学写人作文教学模式摘要:在我国信息技术与课程整合面向21世纪基础教育教学改革的新视点,199。

小学语文课教学模式
小学写人作文教学模式摘要:在我国信息技术与课程整合面向21世纪基础教育教学改革的新视点,1994年的《语文"四结合"教。电化教学在语文课堂中的应用摘要]信息技术教育将对现存的教。

小学语文教学模式
构建语文课堂教学模式,小学语文教学课改论文资源1.专家讲座启示我们,成为一名研究型的小学语文教师,就要增强问题意识.那么,接轨新课标,顺应新课改,想迫切解决语文教育教学实践中的问。

小学语文的教学模式
构建语文课堂教学模式,小学语文教学课改论文资源1.专家讲座启示我们,成为一名研究型的小学语文教师,就要增强问题意识.那么,接轨新课标,顺应新课改,想迫切解决语文教育教学实践中的问。

生物教学模式
3,课程资源的开发和使用,4,中学物理,生物教学问题及对策,5,中学物理,生物课堂教学模式和方法的探索与实践,6,习题的编。中学生物教学人教版,中学生物教学资源与生物学习关系的研。

初中语文教学模式
初。构建农村初中作文教学模式心幼儿园初中语文(农村组),一等奖(4篇)从中考试题看初中语文教学的时尚与浮躁张文华椒江区三甲中学"蛋的知识"不等于"下蛋的知识"——兼谈记叙文的分类杨光伟。

计算机教学模式
计算机教学总结全国,全国计算机一级考试计算机辅助教学模式的一次探索与尝试,普陀第三中学王海雷朱西芳,计算机辅助教学的地位和必要性,《普通高中数学课程标准》中指出:"学生的学习活。

初中地理教学模式
成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程。构建农村初中作文教学模式学的方法实现根号2的有理近似计算胡加帅天台县坦头中学由一道习题引发的课堂教学尝试与思考夏积楚天台县螺溪中。

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)