商务英语自学

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商务女装的结构工艺设计
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国际商务英语方向
专业名称:英语专业(国际商务英语方向)(本科)专业代码:291,序号课程代码课程名称学,分课程,类别考试,方式可顶替本专业的其他专业计划课程。

商务英语课程标准
商务英语课程标准,课程编码:06011018课程类别:专业核心课程,适用专业:商务英语授课单位:外语系,学分:学时:234,编写执笔人及编写日期:张祖辉(2016.。

商务英语方向
商务英语专业人才培养方案,(2016级适用),一,专业名称商务英语,二,招生对象与学制普通高中毕业生(文,较强的外语交际能力和的运作能力,并能熟悉计算机等现代办公设备适应中国加。

全国国际商务英语
2016年全国国际商务英语考试(一级)教材,征订单,各考点,各培训点,2016年全国国际商务英语考试教材,现已开始征订,请各单位见单后报订.,征订单如下,订购单。

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坚持传承上药腾飞可期
上海医药集团股份有限公司（以下简称上海医药）（港交所股票代号：02607,上交所股。

广东高新技术改造传统产业稳步推进
目前,广东省共有342个省级专业镇,主要以劳动密集型的传统产业为主,聚集了大量中小微。

商务英语电子邮件写作
何光明:商务英语电子邮件的写作[j].英语自学，2006（。

试析独立学院商务英语教学改革与实践
让学生加深对商务英语学习内容的印象，还有助于提高学生商务英语学习的积极性。此外，学生在提高了商务英语学习兴趣以后，能够为课下自学商务英语打基础。三、教材方面的改革,我院为独立学院，我校的大部。

对高职商务英语课程教学的思考
生们的课后生活，为他们提供自学资源，从而达到更佳的教学效果。商务英语教学必须以交际能力为纲，以语言实践为主，全面提高学生的综合英语素质，这样才能真正培养出适应社会需求的、具有创新性、复合型的商务英。

高职高专商务英语教学改革的思考
训，重视培养学生的自学能力等改革的建议，为市场经济建设和社会需求培养高技能人才。【关键词】高职高专商务英语工学结合实训自学能力,2006年11月16日，教育部发布了《关于全面提高高等职。

商务英语教师专业发展途径刍议
主要以自学为主，缺乏相应的实现手段。这一矛盾的存在，不仅会影响“双师型”商务英语教师这一目标的实现，也会严重阻碍商务英语学科的可持续发展。二、商务英语教师专业发展策略教师专业发展途径一直。

商务英语实践教学体系建设
供学习和实践平台，提供各种学习资源，引导学生进行实践。随着科技的发展，商务英语领域有很多自学软件可以供学生应用。引进多媒体自主学习系统。多媒体技术所具备的特殊优势，非常适合构建理想的自主学习环境。在。

高级商务英语写作技巧浅析
语电子邮件的写作[j].英语自学，2006（5）：55-57.,[4]李超力.商务英语电子邮件写作[j].商场现代化，2008年8月：71.,[5]王少凡，陈文.浅析大学英语四六级作文写作技。

论商务英语人才的培养现状及其改革策略
　大多数英语教师毕业于英语语言文学或英语语言教育专业，他们扎实的语言基本功在一定程度上帮助学生掌握了英语语言的基本技能，但单靠自学获取零星的商务知识，缺乏商务知识的系统化学习，对于培养商务英语专业的学生来。

试论我国高校商务英语教学现状及对策
话，笔者认为要解决这个问题可以从以下几个方面着手：1.鼓励有关从事商务英语教学的教师自学外贸进出口实务、商务英语洽谈、外经贸函电、国际市场营销、国际商法、进出口单证缮制、市场调查与分析、国际结算、电。

“模块化”教学在商务英语阅读教学中的运用
要侧重于要求学生通过阅读掌握大量的英语词汇、扩大词汇量，提高学生的阅读文献的能力及锻炼学生的理解能力，掌握阅读技巧，进一步提高学生在语言学习中的自学能力。与一般阅读课程相比，商务英语阅读教学有着更为深。

商务英语函电的特征及在对外贸易中的作用
社20053、何光明.商务英语电子邮件的写作[m]英语自学20064、兰天.外贸英语函电[m]东北财经大学出版社20055、?儒.现代商务英语函电[m]人民邮电出版社201。

关于理工类院校复合型商务英语人才培养的思考
语教师是英语语言文学教师出身，只是通过自学或进修，学习了一些相关的知识，属于“半路出家”，这些教师在授课过程中不能将商务知识很好地传递给学生。还有的院校聘请了国际贸易专业或是经济管理专业的教师来教授商。

高职院校商务英语口语教学现状和问题研究
析和研究，问题集中在我国各大高职院校以教师为中心单向传授知识的教学方法仍然存在，忽视了学生学习的主动性、积极性和独立性，忽视了对学生自学能力和主动思维能力的培养。商务英语口语是商务英语专业的必修课，是培。

从商务英语看技术技能型教学模式在高职英语教学中的运用
识使得课程的专业化程度加深，许多学生就会淡化对商务英语知识学习的兴趣。商务英语的学习，在很大程度上也取决于学生的自学及钻研，透彻地了解商务贸易知识及相关的英语表达。学生如果缺乏自主积极的学习态。

高职商务英语专业项目设计课程实施初探
出答辩成绩。3课程实施过程中的问题与对策,综合分析三届学生项目设计的完成情况，我们总结出以下问题：（1）学生在自学教材《实用商务英语项目设计》后，普遍存在不知从何下手的问题。在项目过程。

高校商务英语专业复合型人才培养研究
摘要]社会对商务英语人才的需求不断增加，但是目前，对于高校商务英语专业在学科建设和课程体系设置、师资队伍建设等方面的研究。

商务英语阅读教学中语篇分析方法的运用
法对文章的内容形成整体认识和理解。这种只重视语言形式不重视语言功能的模式使学生无法真正做到获取文章中所包含的大量商务信息，很大程度上削弱了课堂教学的效果，也会影响学生在日后的自学过程中进一步提高商务英。

商务英语拓展课程组织型教学原则初探
务知识技能讲解、单元小结等内容。至于单元的其他部分，可安排学生在规定时间内完成自学和消化。第三，内容形式显特色。商务英语拓展课程作为大学英语后续课程，应凝炼并体现出自身特色。具体来说，这个特色可。

黄牌背景下商务英语专业教学资源库建设的研究与实践
摘要黄牌背景下商务英语专业教学资源库建设存在诸多问题，通过对高职院校商务英语教学资源。

构建任务型商务英语翻译课程教学的研究
生的合作能力、自学能力和职业素养，因此有其实施意义。当然，任务型教学在商务英语翻译课程的实践运用中，笔者也发现了一些问题：对于学生来说，任务型教学模式过于依赖学生的学习主动性，虽然有教师的引导和辅助讲。

电子商务环境下的物流信息化问题的探析
[摘要]本文结合我国的实际情况来阐述我国物流信息化进程中存在。

多元的创业机会
正如清科集团CEO倪正东所说的那样,我们应该崇尚创业精神,因为创业者和企。