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近年来,部分农村小学生思想消极,集体荣誉感不强,社会责任感缺失.从小就缺乏责任感的人,长大以后怎能挑起建设国家的重任呢?为此,笔者以培养学生社会责任感为突破口,力求改变学生的这种思想,把学生引向文明、勤奋、团结协作、关心他人、关心集体、具有高尚人格的境界中去.具体方法是:
一、组织“学雷锋”活动
马克思主义的劳动价值论提出:劳动创造人的本身.劳动不仅能强身健体,还能磨炼人的意志,提升人的思想境界.笔者通过各种途径给学生做宣传动员工作,组织各班级学生出好“学雷锋”黑板报,要求学生阅读《雷锋日记》.在教师的引导下,校园里掀起了学习雷锋的热潮,好人好事不断涌现.为了让学生在走进社会后更好地承担社会责任,笔者常组织学生到附近村屯为群众打扫卫生.学生顶着烈日积极劳动,没有一个学生叫苦、叫累.通过学雷锋活动,学生的思想水平有了很大的提高.
二、举行缅怀革命烈士活动
如今,人们的生活条件好了,大部分学生家里都衣食无忧,学生没受过任何苦,不知道珍惜现在的日子,对于中国人民曾经经历过的苦难也全然不知,因此许多学生缺乏学习的动力和拼搏的力量.为此,笔者抓住这一切入点,每年组织学生去祭扫革命烈士墓,缅怀革命烈士,让学生不忘历史,化悲痛为力量,时刻严格要求自己,在学习上克服一切困难,生活上要勤俭节约,尽自己的力量去帮助别人,珍惜今天来之不易的生活环境,增强自己的社会责任感.
三、进行感恩教育
感恩的定义是:乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人.生长在农村的孩子,在成长的过程中,他们的父母付出非常多的心血和汗水,政府、社会、学校也同样倾注着关爱之情.如果国家不强大,我们的孩子会有今天优越的学习环境吗?为此,笔者对学生进行了感恩教育.首先,找一些伟人感恩父母、教师、社会的故事讲一讲,还可以讲发生在我们身边对学生有帮助的人和事.然后,让学生出好感恩教育的黑板报.最后,在全校举行感恩教育演讲活动.感恩是一种生活态度,是一种品德.拥有感恩之心,心存感恩之情,是做人最基本的标准.通过开展感恩教育活动,我们要引导、教育学生学会求知、做人,感恩社会、感恩父母的艰辛付出,感激教师的培育爱护.
四、诵读《三字经》
《三字经》是我们中华民族五千年灿烂文化的经典之作.“玉不琢,不成器.人不学,不知义.头悬梁,锥刺股.彼不教,自勤奋.首孝悌,次见闻.”短短几句就道出了求学、求知的艰辛历程和为人首
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五、关心孤寡老人
现在的孩子大多数是独生子女,家长往往对他们娇生惯养,由此造成他们缺乏对老人的尊敬和孝顺,在学校也不爱劳动,对待他人漠不关心,唯我独尊.为了改变学生的这一不良思想,笔者常带学生去给孤寡老人打扫卫生,给老人拾柴火,用这种方式给孤寡老人送去温暖.孤寡老人是社会的弱势群体,小学生通过帮他们劳动,关心这些老人,长大后会变得更善良、更勤劳,同时还可以提升自己的社会责任感.
六、学习“名人勤学”的故事
这些年,新的“读书无用论”抬头,严重地影响着农村的小学生.不少小学生认为,有些读了大学的人,还不如初中或小学毕业的人工资高,文化程度低的人同样可以做大老板.这种社会思潮导致学生在学习上遇到困难就灰心丧气,对学习不感兴趣,课堂纪律也较差.当笔者发现学生有这种思想和行为时,感到非常惊讶,又百思不得其解.作为教育工作者,我们虽然不能改变社会现实,但我们要尽自己所能来纠正学生的这种错误思想,使他们端正学习态度,为自己的前途负责,并逐步增强社会责任感.
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我国古代科学家张衡说过:“人生在勤,不索何取?”对于我们每个人特别是农村学生来说非常重要.农村学生要走出“农门”,必须勤读书,多读书.为了激发学生的学习兴趣,笔者给学生讲了许多名人勤学的故事,列举了众多名人成才的经历.如,祖狄“闻鸡起舞”,成为名将;华罗庚勤奋自学,在数学的许多领域中取得了辉煌的成就;少年牛顿篱笆下勤奋苦读,最终成为一代科学巨匠.在学习上除了勤奋之外,还要经得起失败的考验,有持之以恒的毅力,于是笔者就用爱因斯坦经历3万次失败后才取得科学研究成功的例子来教育学生.在笔者的悉心教育下,学生的不良思想和行为逐步得到纠正,社会责任感也渐渐地增强了.
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总之,社会责任感是可以通过恰当的教育方法来培养的.当然,这也不是一蹴而就的事情,需要一定的时间和过程,需要教育工作者具有耐心和信心.
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