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【活动背景】
社火活动是春节期间的一种民间文艺活动,是劳动人民智慧的结晶,蕴含着丰富的教育价值,陇东平凉作为社火的发源地之一,春节期间的社火表演很普遍,所以平凉的孩子基本都或多或少的见过社火.而且在新年过后开学的前几天,幼儿园里经常能看到孩子们在一起谈论有关社火的话题, 有些孩子还高兴的边说边表演.我敏感的意识到这是一个孩子们非常感兴趣的话题.于是,我结合我园的课题《民间游戏在幼儿园的开发与利用》,开展了本节社会活动,旨在让孩子通过“看社火――说社火――演社火――画社火脸谱和制作社火中的大头娃娃”等活动的开展、整合,提升幼儿对社火已有的零散经验,让幼儿感受民间艺术的魅力,萌发对社火表演的喜爱之情.
【活动目标】
1.能力目标：（1）引导幼儿积极主动的收集有关社火的信息,培养幼儿收集信息的能力.
（2）鼓励幼儿用简单的语言描述社火,培养幼儿的观察力和语言表达能力.
2.知识目标：通过观察图片,欣赏视频,让幼儿了解社火产生的原因和它的表演形式 .
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3.情感目标：通过表演,感受社火的喜庆气氛和它带给人们的喜悦之情.
【指导纲要】社会领域
内容要求 ：7.充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.
【活动准备】
1.利用家长和孩子一起搜集与社火相关的视频以及文字资料,让幼儿对社火这一民间艺术有一个初步的了解.
2.社火的视频、产生原因、表演形式课件.
3.幼儿表演的道具：大头娃娃模型十个；旱船十个；舞龙三个（废旧泡沫和饮料瓶制作的）；扭秧歌红绸子十个；横幅一个,“划船”老人的服装和道具一套.春官和害婆娘道具和服饰各一套（平凉社火习俗必须要有害婆娘和春官）.
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4.鼓、钵、锣各二至三个.
【活动过程】
一、播放社火视频片段,引出主题,谈话导入.
教师：小朋友,刚才的视频中你们看到了什么?
幼儿：耍社火、社火表演、马社火等
教师：社火中的人们都在干什么?
幼儿：划旱船,扭秧歌、舞龙等
教师：在我们生活中,你在什么时候、什么地方看到过这样的表演?
幼儿：在大街上,大年初一,初五,元宵节等.
教师结合幼儿回答小结：陇东社火一般在春节的正月初一至正月十五表演,其中正月十五表演最多,地点在城市的大街上或农村较宽敞的地方.
二、教师引导幼
社火有关论文范例
如何写社火硕士学位论文
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教师结合幼儿的讨论,播放课件,让幼儿简单了解社火产生的原因. 社火的产生源于人们对火神和土地神的崇拜,随着社会的发展,社火成为民间娱乐活动.社火一般分白社火和黑社火,白天表演的叫白社火,晚上表演的叫黑社火 ,黑社火一般流行于广大农村 ,孩子们见的社火大多是白社火.
三、教师提问：“小朋友,你都见过那些社火表演?”
幼儿：“彩车”、“踩高跷”、“舞龙”等
教师结合幼儿的回答,通过播放课件中社火图片,让幼儿了解马社火、高台、纸马社火、高跷、背社火、车社火、腰鼓、舞龙、大头娃娃扭秧歌、跑旱船、舞狮子、 舞龙等社火的表演形式.并能用自己的语言总结出社火中最基本的几种表演形式.
四、播放课件,简单介绍社火的脸谱.
社火演出前必须画好脸,穿好演出服装,陇东社火的脸谱特色为疙瘩脸,脸谱的颜色和衣服代表人物性格和身份,红色脸谱代表忠义,白色脸谱代表奸臣,黄色脸谱代表残暴,蓝色脸谱代表鲁莽,绿色脸谱代表大侠,金银色脸谱为妖魔鬼怪.社火表演是哑剧,社火表演中的人一般不说话,是通过脸谱,衣服和道具表达表演内容.
五、“我来演社火”,幼儿自由表演社火.
幼儿按自己的兴趣选择社火表演服装和道具（大头娃娃、扭秧歌、划旱船、舞龙）,引导幼儿在欢快的锣鼓声中一起表演社火,让幼儿感受演社火的乐趣和社火带给人们的喜悦心情.
【活动延伸】
1.布置主题墙：通过 “一起来做大头娃娃”和“画脸谱”的美工活动 ,培养幼儿的动手动脑能力和观察力.
2.创设活动角,让幼儿在游戏时间自由表演社火,进一步增加幼儿对社火常识的了解.
【活动反思】
本次活动,是我将民间游戏引入幼儿园活动的一个大胆尝试,没想到收到了意想不到的效果. 由于社火是春节期间陇东孩子喜闻乐见的民间活动,它简单易学,趣味性强,从而深深吸引了孩子,孩子参与活动的积极性很高.在社火表演中,每一个孩子的脸上都洋溢着幸福、甜蜜和成功的喜悦.孩子第一次在体现乡土特色,传承乡土文化的民间文艺活动中,获得审美、愉悦的体验,感受到了家乡传统文化的丰富性,并且通过亲身的操作和实践,体验家乡劳动人民的勤劳勇敢、心灵手巧、善于创造、富有进取的民族精神,培养了孩子爱祖国、爱家乡的情感. 在活动中教师是孩子的引导者、参与者和合作者,真正达到了在“学中玩,玩中学”的原则,提高了孩子的学习兴趣.
附：社火产生的原因
民间社火,是春节期间民间的自演自娱活动.它来源于古老的土地与火的崇拜.社,即土地神；火,即火祖,是传说中的火神.在以农业文化著称的中国,土地是人们立足之本,它为人类的生存发展奠定了物质基础.火,是人们熟食和取暖之源,也是人类生存发展必不可少的条件,远古人们凭着原始思维认为火也有“灵”,并视之为具有特殊含义的神物,加以崇拜,于是形成了尚火观念.古老的土地与火的崇拜,产生了祭祀社与火的风俗,随着社会的发展,人们认识能力的提高,使祭祀社火的仪式逐渐增加了娱乐的成分,成为规模盛大,内容繁富的民间娱乐活动.
幼儿活动掠影：
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