关于大学生方面毕业论文模板,与通过重大事件加强大学生思想政治教育述评相关论文范文例文

本文是一篇大学生论文范文,关于大学生方面毕业论文模板,关于通过重大事件加强大学生思想政治教育述评相关硕士论文范文。适合大学生及思想政治教育及大学生思想政治教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及大学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：近几年特别是2008年以来,国内外发生了一系列重大事件,这些事件不可避免地影响了国人的生活和思想,而大学生作为青年人中的精英,思想上也必然受到了冲击；如何利用这些重大事件的契机加强大学生思想政治教育越来越引起相关人员的重视,本文试就近几年这方面的研究情况作一述评,以期为后来人作参考.

关 键 词 ：重大事件；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0287-02

近几年特别是2008年以来,国内外发生了一系列的重大事件,这些事件对国人的生活和思想造成了巨大的影响,大学生作为青年人中的精英团体,思想上也不可避免地受到了冲击.如何利用重大事件发生的契机加强大学生的思想政治教育,成为近几年摆在高校思想政治工作者面前的一个课题.对于这个课题,国内部分专家和学者进行了一些开拓性研究,并取得了部分成果.但总的来说,由于这方面的研究刚刚起步,学界也还不够重视,导致研究存在方向少,内容不够深入等问题.笔者试对近几年这方面的研究进行一个梳理,并提出一些自己的看法.

一、近几年研究的现状

通过在中国知网、万方资源总库的检索,仅检索到相关论文13篇.研究方向集中在以下两方面.

(一)宏观探讨

这一部分论文从宏观上叙述论证了重大事件（包括重大时事）对大学生思想不同侧面（如价值观、科学发展观等）的影响,探讨了对大学生进行重大事件教育的价值、功能和现实意义,分析了其特点、内容和形式并提出了诸多对策.比较有代表性的论文有刘畅的硕士论文《关于高校发挥国家重大事件育人效应的研究》.

(二)实证调研

这方面论文主要通过问卷访谈收集的资料来作为论证的依据,通过对大学生重大时事关注点、关注度排行等的调研来分析当今大学生对重大事件的关注和理解情况.有代表性的如孙梅玉的硕士论文《当今大学生政治心态研究——基于2008年重大事件对华中科大学生的调查》.

二、存在的问题

(一)定义未统一

以上所有论文中,对于“重大事件”,有的作者用到了“重大时事”或“时事”；有的用“重大突发事件”、“重大社会事件”；有的用“国家重大事件”；由于定义没有一个标准,导致论文作者对关键概念的内涵和外延理解不一,这使得后续研究者对论文内容存在较多困惑.

(二)学界不重视

在能检索到的相关13篇论文中,2008年以前发表的仅有一篇：张广、肖洪的《大学生对时事关注程度的排行研究》,研究的内容跟重大事件还有些区别.接着因为2008年国内外发生了一系列影响深远的重大事件如：汶川大地震、北京奥运会、全球金融海啸等.所以以2008年为契机,对重大事件影响大学生思想政治的研究逐渐展开,在发表的12篇论文中,2009年有3篇,2010年6篇,2011年3篇.单从数量上说仅占到大学生思想政治相关研究论文2万多篇的不到千分之一,另从质量上说这13篇论文中,华东师范和华中科技大学的2篇硕士论文质量较高,分析也较全面透彻.而其他11篇论文属于北大、南大核心期刊的只有1篇,还是当时北大校长周其凤为刊物写的特稿,并不是真正意义上的学术论文.可见就目前而言,学界对这个领域的研究还不重视,不仅研究的数量很少、研究的层次和论文质量也较低.

(三)实证不足

13篇论文中仅有5篇采用了问卷调查的方法,仅占总数的38%,其他的都是叙述分析说理型论文.笔者认为这方面的论文要想对读者有较强的说服力,光靠说理是远远不够的,需要科学、翔实、客观的论据,而论据的得来很大部分只能通过实地的问卷访谈.另外运用问卷资料作为论据的5篇论文,也存在问卷的问题不够详细深入等问题,这导致问卷的后续分析较肤浅,深度不够.

(四)对策存疑

13篇论文中,对通过重大事件加强大学生思想政治教育提出了许多的方法和措施.但由于存在论据实证不足等问题,导致很多措施流于口号,可操作性不强.虽然从社会生活经验上看,一些措施应该是有效的,但如果考虑到我国的国情和政策,部分方法和措施能发挥的作用实在令人疑惑.比如蔡峻的《运用重大时事加强大学生思想政治工作实效性的方法》中的对策提到了通过“注重学生媒介素养的培育”来使学生在重大事件中有较强的“主体思辨能力”,又提到“加强大学生媒介素养教育可采取以下措施：一是制定媒体素养教育的具体计划,专人负责,定期开展活动,实现制度化、正常化、有序化.二是高校开设新闻传播学辅修专业或公共选修课程,让非新闻传播专业的大学生能够学