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篇一：硕士论文提纲
(以数字化坏境下小学美术课程的构建-谈美术项目学习模式的应用为例)
摘要
Abstract
引言
1课题研究的意义
2国内外研究现状
3存在的问题
4研究方法及思路
5数字化项目学习的优势
6论文的创新
第1章数字化教学的时代背景
1.1教育范式的转换对教育理念的影响
1.1.1理解教育范式
1.1.2教学范式向学习范式转换的必然性
1.1.3学习范式体现以学生为主体的优势
1.2教育技术的发展
1.2.1国内外教育技术的发展概况
1.2.2教育技术与教育范式的关联
1.2.3教育新范式下的教育技术范式转变
1.2.4网络技术对美术课的影响
1.3课程改革
1.3.1我国相关政策的支持
1.3.2新课程改革对数字化美术课程的要求
第2章数字化下美术项目学习的积极作用
2.1回顾以往数字化美术教学模式的多样性
2.2数字化美术项目学习模式的理论基础
2.2.1解读项目学习
2.2.2建构主义
2.2.3多元智能
2.2.4实用主义
2.3数字化美术项目学习的必要性和科学性
2.3.1必要性
2.3.2科学性
第3章数字化环境下小学美术项目学习模式的建构
3.1美术项目学习模式的建构
3.1.1项目学习目标的建构
3.1.2项目学习活动设计的建构
3.1.3项目学习成果展示、评价体系的建构
3.2数字化环境下小学美术项目学习活动的设计实施案例
3.2.1《正月十五闹元宵》项目学习活动实施案例
3.2.2项目学习单元设计方案
3.2.3项目实施过程
3.2.4项目反思
第4章数字化美术项目学习模式的前景展望
结论
参考文献
篇二：硕士论文提纲
(以国际投资中的社会责任规则研究为例)
目录
导言
一、研究背景与意义
二、现有研究成果综述
三、本文的研究方法
四、本文的理论创新
第一章国际投资中的社会责任规则概述
第一节企业社会责任与国际投资
第二节国际投资中的社会责任的法学分析
第三节国际投资中的社会责任规则的框架和特征
第二章国际投资中劳工权利保护责任研究
第一节劳工权利和国际投资的关系问题
第二节国际投资领域劳工权利保护的法律模式问题
第三节劳工权利保护的国际争端实践与冲突
第三章国际投资中的环境保护责任研究
第一节环境保护与国际投资的关系问题
第二节国际投资领域环境保护的法律模式问题
第三节社会责任投资原则对环境保护责任影响
第四节哥本哈根世界气候大会与国际投资
第四章国际投资中的反腐败责任研究
第一节国际投资中的跨国腐败行为表现和规制
第二节跨国贿赂行为规制的法律冲突与不足
第三节惩治跨国腐败行为面临的法律问题
第五章社会责任在中国的履行现状和对策
第一节中国劳工权利保护责任履行现状和立法缺陷及对策
第二节中国环境保护责任履行现状和立法缺陷及对策
第三节中国反腐败责任履行现状和立法缺陷及对策
结束语
参考文献
篇三：硕士论文提纲
(以幼儿园教育活动中教师观察行为的研究为例)
摘要
Abstract
目录
一、问题提出
(一)研究背景
(二)研究问题
(三)研究意义
(四)研究方法
二、文献综述
(一)概念界定
1.观察
2.教师观察行为
3.幼儿园教育活动
(二)教师观察的相关研究
1.观察的价值
2.观察的维度
3.观察的类型
4.观察的过程
5.观察存在的问题及改进
(三)幼儿园教师观察的相关研究
1.观察的价值
2.观察的内容
3.观察记录中存在的问题
4.改进策略
三、A幼儿园教育活动中教师观察行为的考察
(一)教师对观察的认识
1.观察是了解幼儿的途径
2.教师的观察是“旁观者清”
3.观察儿童是非常必要的
(二)教师观察了什么
1.观察幼儿的兴趣
2.观察幼儿的学习效果
3.读懂孩子的需求
(三)教师如何观察
1.调动一切感官搜集信息
2.记录,让教学看得见
(四)教师观察的结果
1.积极正面回应幼儿
2.搭建鹰架帮助幼儿发展
3.及时与家长沟通
4.反思与教学行为的改善
(五)是什么影响着教师的观察
1.幼儿“意外状况”容易引起教师关注
2.教学经验丰富的教师有余力观察幼儿
3.教师的主观倾向影响教师观察
4.幼儿园支持教师观察
5.幼儿教育工作本身影响教师观察
四、对A幼儿园教育活动中教师观察行为研究的结果
(一)教师观察行为的特征
1.教师对观察认识具有模糊性
2.教师观察与教学目标紧密相联
3.教师观察的记录停留在感官层面
4.观察促进教师教学的反思与改进
(二)幼儿园教育活动中教师观察行为的影响因素
1.教师对观察方法掌握能力
2.教师的知识经验储备
3.幼儿对教师观察的影响
4.幼儿园对教师观察行为的支持
五、建议
(一)通过培训,提高教师观察技能
1.选取合适的观察角度,获取有价值的信息
2.优化观察记录方式,提高i己录的准确性
3.明确观察记录的基本要求,确保纪录与评价的客观性
(二)加强学习,改善教师知识结构
1.通过反思促进知识的发展
2.阅读专业书刊
(三)幼儿园为教师观察提供支持性环境
1.改善管理制度
2.提供技术性支持
3.形成重视教师观察的氛围
(四)教师为观察争取有利条件
1.检视自己的工作习惯
2.减少可能的干扰因素
参考文献
附录
后记
篇四：硕士论文提纲
(以地热资源开发利用经济评价研究为例)
第一章绪论
1.1选题的背景和研究意义
1.2国内外研究现状
1.3研究的思路和方法
1.4研究内容、技术路线和创新点
第二章地热资源开发利用经济评价的理论基础
2.1地热资源开发利用理论
2.2地热资源开发利用经济评价的作用与原则
2.3影响地热资源开发利用经济评价的因素
2.4地热开发成本分析
2.5本章小结
第三章我国地热资源不同开发利用方式经济评价综合分析
3.1我国地热资源开发利用现状
3.2深层地热水供暖项目经济评价
3.3浅层地温能开发利用的经济评价
3.4地热温泉开发利用相关评价
3.5我国地热资源开发利用经济评价存在的问题
3.6本章小结
第四章基于3E-超效率DEA的地热资源幵发利用经济评价模型的构建
4.1基于3E模型的地热资源开发利用综合评价
4.2DEA基本思想与模型
4.3地热资源开发利用评价指标体系的构建
4.4本章小结
第五章实证研究
5.1基于3E-超效率DEA的地热资源开发利用经济评价
5.2基于3E-超效率DEA的地热资源开发利用经济效率评价
5.3本章小结
第六章推进我国地热资源-经济-环境协调发展的政策建议
6.1地热开发示范城市的经验借鉴
6.2我国地热资源-经济-环境协调发展的技术路线
6.3我国地热资源-经济-环境协调发展的保障机制
6.4本章小结
第七章结论与展望
7.1主要结论
7.2展望
致谢
参考文献
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