关于医学院类毕业论文的格式范文,与关于建设“双师型”教师队伍的相关毕业论文的格式

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高校必须建设一支具有培养应用型、创新型人才能力的教师队伍.能否建成一支“双师型”教师队伍,是高校管理类专业改革成败的关键所在.

一、高校管理类教师队伍的现状

作为管理类专业教师,不少人具有硕士、博士学位,但他们几乎都是从“校门”走到“校门”,很少具有企业实践的经历,在理论联系实际的能力上有着 “先天”的不足.随着不少高校招生规模的扩大,高校积极招聘教师,其招聘的首要条件是：硕士以上学位,但很少提出具有实践经验要求的条件.

高校管理类专业教师队伍的问题,既是传统教育中轻能力养成倾向得以延续的原因,也是我们实施教育改革的必须解决的问题.如果不改变这种“现状”,不能建成象医学院式的“双师型”专业教师队伍,要想培养应用性、创新型职业管理人才,只能是一句空话.而要改变教师队伍的现状,就必须采取有效的对策.

二、建设“双师型”教师队伍的对策

(一)拓宽人才引进的路子

高校管理类专业引进人才,眼睛不能只盯在“学位”上,可考虑引进在企业中具有丰富实践经验的本科毕业的中层管理人才,作为“沙子”渗入,为建设“双师型”队伍打下基础.高校管理类专业应该本着长期合作的精神,有计划地与成功企业的管理者签订聘任合同(兼职教师),不只是担任一定的课程教学,也参与管理专业教学改革,还可以为校企合作建立稳定的实习基地打下基础.协调专、兼职教师的教学工作,促进“双师型”队伍建设.

(二)对现有教师进行分期分批的再培训

目前在高校从事教学工作的教师,大部分已拥有丰富的理论知识和授课经验,缺少的是对学生进行能力训练的实践经验.为教师提供实践性的学习机会,是高校管理类专业建设“双师型”队伍的必不可少的重要措施.为此,高校必须从制度上明确规定,如每隔2-3年,应有几个月的企业实际工作或调研的学习时间,以保证教师有时间参加必要的企业实践性活动.在企业中层挂副职实践,有利于教师在企业管理中积累经验.为今后的课堂教学贯彻理论联系实际的教学原则,打下坚实的基础,也为培养应用性人才,提供必要的知识和能力的储备.为企业提高管理水平,提出有效可行的建议.

(三)积极组织和鼓励教师与企业联手搞管理课题研究

以高校自身的智力优势吸引企业,就企业面临的现实和长远发展的管理问题,展开深入系统的研究,提出解决问题的方案,并在实践中,验证方案的有效性.联手研究不但为企业带来新的发展机会,增强企业竞争力,也为教师在今后在教学中提供了真实、生动的教学案例.只要双方合作到位,还可以为学生参与相关课题研究提供了实习机会.

(四)参与