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摘 要 ：随着社会经济的发展,中小学生的心理健康教育得到了社会各界越来越多的重视.中小学校的心理健康教育也迎来良好的发展契机.其发展过程中仍存在一些问题,十分需要引起重视和得到改进.本文通过对当代中小学心理健康教育的内容及其现状进行分析,指出了目前中小学心理健康教育中所存在的问题,并对如何改善现状提出了有针对性的解决方案.

关 键 词 ：中小学生；心理健康教育；现状及对策

随着社会的发展、生活节奏的加快,各种不同价值观的猛烈冲击、各种不同生活方式的直接影响,使得青少年承受着与传统环境中完全不同的压力,很容易出现各种心理障碍或疾病.

一、开展中小学心理健康教育的意义

学校心理健康教育,是指在学校情景中,教育工作者根据中小学生身心发展的规律,应用心理学所揭示的原理和方法,以促进学生心理发展、维护学生心理健康以及培养学生良好的心理品质和健全的人格为目的的教育活动.

学校心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节.广泛开展学校心理健康教育,从根本上提高学生的心理健康水平,是预防心理问题最积极有效的手段,也是及早发现学生心理异常并及时给予心理干预,对心理问题进行积极矫治的重要途径.因此,注重与加强对中小学生的心理健康教育不仅非常重要,而且势在必行.

二、目前我国中小学心理健康教育的现状分析

1.中小学心理健康教育的内容.学校心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.因此,中小学生心理健康教育的内容主要着眼于两个方面,即面向全体学生的心理健康维护和针对部分学生心理问题的矫正.

2.中小学开展心理健康教育的途径.近年来我国的中小学心理健康教育已经纳入素质教育的轨道,各个学校的心理健康教育的开展途径也多种多样,既有纳入教学计划的系统的心理健康教育课程,也有专门开展的各种增强心理健康的多样化的活动,具体有三种模式：课程模式、活动模式和渗透模式.

心理健康教育的课程模式是实现中小学校开展心理健康教育的重要途径和手段.心理健康教育课程的展开过程即是教师根据课程目标,输入预先计划好的内容,通过师生及学生之间的相互作用,使学生在知识、情感及行为方面有所表现,最终形成健康的心理的过程.

心理健康教育的活动模式是指学校组织开展的各种心理健康教育活动.利用活动让学生参与其中、亲身体验,使得心理健康教育的效果更为明显.

3.目前中小学心理健康教育中存在的问题.长期以来,受“知识传递”的价值取向和“应试教育”的影响,家长、教师、学校和社会在不同程度上片面追求升学率,导致了现阶段我国中小学生心理健康教育存在很多问题.

心理健康教育本科毕业论文这么写
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首先,学生常规性心理发展问题如抑郁、焦虑、学习疲劳、生活适应等大量存在.其次,学生的心理健康状况和特点表现出明显的地域差异,城乡之别、中西部之别尤为显著.再次,由于某些中小学对心理健康教育工作不够重视,心理健康教育人员的专业素质较低,工作的积极性也不高.最后,近几年自然灾害和社会事件所带来的心理适应问题增多,在客观上增加了学校开展心理健康教育工作的紧迫感.

三、如何解决中小学心理健康教育中存在的问题

心理健康教育已经成为当前教育的重点所在,要解决中小学生心理健康教育中所存在的各种问题,必须采取有效的对策.

一是需要加强对教师心理健康教育知识、技能的培训.倡导全体教师进行心理学、教育学的学习,树立正确的教师观、学生观,坚持启发式教学,让学生愉快学习、主动学习,有助于培养学生健全的人格,掌握心理健康的知识和技能.

二是