多媒体有关本科论文开题报告,与网上讨在课程教学中应用相关硕士论文图书分类号

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【摘 要】本文基于现代网络技术,为加强学生和教师间的交流和讨论,就网上讨论在环境管理教学中应用的相关问题进行初步探讨,提出了网上讨论是现代信息化社会中课程教学的一个新选择.

【关 键 词 】计算机技术；课程教学；网上讨论

随着计算机技术的发展,特别是网络技术的发展和广泛应用,网上讨论正逐步渗透到人们生活的方方面面,已成为一种大众媒体.相对于传统教学来讲,网上讨论这种教学形式具有许多其不可比拟的优势,弥补了传统课堂讨论的局限和不足.

1.课程教学网上讨论的优势

（1）时空的开放性

网上讨论能突破传统课堂教学的一时一地的局限性,时空具有开放性,不再有明显的校园界限和课堂的概念（是虚拟课堂）[1],学生可以在任何时间、任何地点,打开电脑,进入预先设定好的讨论平台,发表言论,也可以浏览别人的言论.

（2）参与主体的广泛性

网上讨论为大家提供了实时或非实时交流的平台,为更多的人经过协调时间,参与到讨论中来提供了可能性.网上讨论以网络平台作为中介,还能帮助相对内向和缺乏自信的学生克服课堂教学中的怯场心理,大胆参与到讨论中来.

（3）参与主体的隐蔽性

网上讨论中参与者的身份符号化,这样学生和教师的身份相对隐蔽,教师和学生在平等、民主的氛围中探讨问题,打破了传统教与学的界限,主体和客体的角色可以经常互换,从而能极大激发学生作为教学主体的积极性、创造性和自觉性[2].

（4）信息表达多样化

在网上讨论时参与者除了可以利用文本方式传输信息外,还可以直接通过音频、视频达到面对面交流的感觉,所有这些都会使内容更形象、生动,给人一种“心动”的感觉,大大提高了学生学习的兴趣和学习效果.

（5）交互性和协作性强

传统教学中信息的传递是单向的,学生学习是被动的接受[1,3].而网上讨论中,学生主体地位突出,可适当把握学习方向,独立思考,与教师和其他学生共同交流,信息传递是双向的,甚至是多向的.

2.网上讨论的分类

网上讨论是一个实时或非实时的交流平台,其目的是将各地的网络终端用户联系起来,借助平台给人们提供一个实时或非实时交流思想、理念、情感、获取信息的空间和场所[2,4].

网上讨论形式多样,大致可分为论坛方式、聊天室方式和电子通信方式.论坛式即非实时方式,可不受时间和空间的限制随时参加讨论,有充足的时间斟酌思考,利于保障讨论的质量.但回复的时间不确定,不利于讨论的进行节奏和讨论程度的调查和结论.聊天室式即实时方式,参加讨论的人们彼此之间可以获得及时的信息和别人的意见看法,但缺乏足够的时间思考,回复往往比较分散,容易混淆不同人的回答.电子通信方式即通信方式,对某个问题感兴趣的人们,为了交流更具针对性,可以通过发送电子邮件的方式,相互交流[2].

按载体可分为文本方式、多媒体方式.文本方式：将发表的信息通过文字的方式交换,实时和非实时方式都可以实现.多媒体方式：网络支持声音和图像的传送,能使所要传送的信息更加鲜明直观,此方式特别适用于实时讨论.

本文讨论的课程教学网上讨论属于教育学习类、多媒体方式和社区类论坛.

3.实时网上讨论的组织过程和效益优化

实时网上讨论的整个过程就像一次演出.先要有很长一段前戏表演,才能过渡到高潮阶段,随之而来的是表演结束,演员谢幕,整场表演结束.网上讨论相应地有三步组成：

“切入正题”阶段,相当于“前戏”.在这个阶段,学生和教师从同地或异地进入到系统中.然后学生对设定的问题进行讨论,明确问题的实质,教师确定这一问题的目的,应如何展开对这个问题的讨论过程,对题目中范围较模糊的内容给予界定,为下一步讨论做基础.即明确主题实质是什么,教师为什么要选这个题,我们要怎么做来完成问题的讨论.此间教师可以通过发言或提问,引导、帮助学生对问题更深一层的把握.

“热烈争论”阶段,相当于“高潮”.在这一阶段,学生都已明确自己的目标,开始积极思考,针对问题各抒己见,并通过师生之间、生生之间多向度的交流,最终达成共识的过程.这个阶段的一个基本特点就是将学生生的独立活动、教师的指导和集体讨论有机结合起来.这一阶段教师的主要作用就是启发学生思维,引导学生追求真理、挖掘自身潜力,把握讨论的方向和进程.

“小结退出”阶段,相当于“谢幕”.这一阶段中,对于问题的讨论已暂告一个段落.教师引导学生进行小结,总结此次讨论的所得和遗留问题,有待于以后接着讨论.

通过这样一个三步教学组织过程,教师和学生以计算机网络环境作为依托,通过人机交互,最终实现人人交互,师生之间、生生之间,充分交流、探讨,形成对论题的新认识.这个新认识不是简单的对问题的简单的回答,而且还会因为连带关系,实际上是将形成一系列的认识,即效益放化.

4.结论

网上讨论具有传统课堂教学所不具备的优势,突出的是即使教师不在校内,也可以通过远程操作实现和学生在网上讨论交流,以免课程教学的正常运行受到影响,对传统教学是一个有益的改革和推动.但网上讨论对于课程教学来说,还是一个新生事物,难免有不尽人意之处.

网上讨论最大的一个问题就是讨论容易离题,讨论过ߛ