文学作品有关硕士毕业论文范文,与文化背景知识与文学作品的解读相关毕业论文格式模板

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摘 要 ：阅读文学作品的过程实际上是培养读者语言运用能力、交流信息能力.因此,读者在掌握语言的同时,还要了解该语言的民族文化背景,隐含的民族文化语义,只有这样才能准确地、得体地活用语言于交际中.语言和文化背景知识相结合已是成功解读外国文学作品的一个重要组成部分.

关 键 词 ：文化背景知识；文学作品；解读

阅读研究表明,理解文章的关键在于正确地使用背景知识填补文中非连续事实空白,找出上下文联系,使读者能在更深的程度上来理解文化,理解另一个民族的价值观和信仰.可见,文化背景知识对成功解读外国文学作品具有重要意义.掌握必要的文化背景知识,直接影响文章的理解.在阅读外文文学作品时,读者在读懂原文的基础上,还要对作品的时代背景、主要人物作本质性的分析.读者应该准确地把握作品的内容,认识所学国的社会历史、价值观念等.

本文仅从词汇的文化伴随意义、习俗文化和阅读篇章三个方面来分析一下文化背景知识对理解外国文学作品的重要性.

一、阅读外国文学作品时要注意词汇的文化伴随意义

在阅读外国文学作品时,读者们都会遇到一些文化伴随意义词汇,这些词汇在一定的民族文化领域中具有特殊的感情评价意义和文化历史联想.如：俄语中的“鹳”在俄罗斯人的心中象征着宁静安逸,生活美满幸福,以及家庭中生儿育女等喜庆之事.可以说大多数俄语词汇都有其伴随意义,除了上面所举的表动物的词以外,还有一些表植物、自然现象及数字等词汇.在俄罗斯文化中,“水”和“火”是威力的象征,是有破坏作用的自然力量.同时“火”象征着生命,而“水”则象征着“忘记”.

数字同这些词汇一样也浸透着民族文化.可以说,数字是描绘世界和人类最常见的一种手段.在古老的传统中,数具有神圣的意义,还具有主凶或主吉的宗教迷信色彩.于汉语不同,俄语中“七”具有特殊的形象、内涵意义,传说它能给人们带来成功和幸福,因而说数字在俄语中使用范围极广,频率很高,与其有关的成语和谚语的数量也非常多.而且,数字“七”和我们汉语中的“三”一样,有时并不表示具体的数,而是虚指多数.此外,基督教认为天堂在七重天上,一个人有幸在第七重天上,即最高的一重天上,自然幸福无比,美妙无比.而对中国人来说,“七”是一个不吉利的数字,给人送东西时忌带“七”这个数字.同一个数字在不同的民族具有截然相反的伴随意义.

文化背景知识与文学作品的解读参考属性评定

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二、了解目的语习俗文化有助于对原文文学作品的解读

阅读文学作品实际上是作者和读者交流的过程,而阅读原文文学作品是具有不同文化背景的人们之间进行交际的过程.从作品的主人公的对话中可以了解到异族文化与中国文化的异同.外语教学专家区分出交际中的语言错误和文化错误,并认为后者的性质更为严重.文化错误中包括文化习俗上不可接受,习俗是社会发展长期沿袭下来的习惯、礼节、风俗等的总和,是民族传统文化的重要组成部分.在各国人们渴望了解的今天,对西方人的习俗作一概要的介绍和了解对顺利进行跨文化交际是极为重要的.中国学生所犯的文化错误,如向西方人以自贬来表示谦虚或者问及外国人认为的个人隐私问题（如工资、年龄等）,使外国人感到很不舒服,但中国人并未感到不对.

俄罗斯人常送的礼物很多,最常见的最好的礼物是鲜花.俄罗斯人送花很讲究.首先一定是鲜花,花束上的花朵必须成单,如3、5、7朵,一朵玫瑰或者石竹也是一份相当不错的礼物.前面已经说过,奇数在俄罗斯被视为吉祥的数字,成双的花朵是用以悼念亡者的.男人向女人送花时,先左手持花,同时说一些感谢、祝贺的话语,然后把花挪至右手,再送到女士手中,女主人接过花束,立即插进花瓶里,并放在显眼的地方.

俄罗斯人根据个人的愿望或友人的爱好来选择漂亮的皮包、钱包、皮带或者香水、化妆品、书、酒、漂亮的小完意儿等等.然而不必挑选过于贵重的礼品,表明俄罗斯人所注重的并不是礼品的价格,而是它所蕴含的友情.虽然俄罗斯人善于彼此赠送礼物,但并非所有的物品都能当礼品,如手绢,按照俄罗斯的习俗,手帕是用来擦眼泪的,因此不宜作为礼物.如俄罗斯人接到这样的礼物,要象征性地给送礼人几个戈比,表示把手绢买下了.

上述这些仅是俄罗斯习俗文化中的沧海一粟,九牛一毛.总的来说,习俗文化有助于成功地解读原文的文学作品,可以使读者用外语来思维.

三、时代背景和文学形象有助于对作品的理解.

有人认为语篇的意义不在语篇的本身,而在

文学作品有关论文范本;于读者对语篇的理解；还有人认为文本只有在阅读时才能获得生命.仅仅领会篇章的主题内容只能算是表面的、低层次的理解,文本所有的表层结构,只有充分地参照他们深层结构时,才能得到正确的理解.这是由于语篇的能指信息比所指信息要丰富、深刻得多,尤其明显地体现在文学作品、小品文和综述等作者风格比较活跃的文本中.不领会语篇的言外之意,就不能成功地解读它.

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在解读原文文学作品时,这种情形表现得更为明显,因为读者往往不善于发现除主题之外其它篇章内容,如何克服阅读障碍、提高读者的阅读理解能力是急待解决的一个重要课题.所以在阅读文学作品时要注重对其文化背景的分析.比如说,我们在阅读小说《复活》时,我们不但要了解这部作品的表层意义：玛丝洛娃和聂赫留道夫之间的爱情故事,还要晓得作者列.托尔斯泰使它完全超出了一般的爱情小说,成为一部揭露和批判社会现实、具有深刻教育意义和巨大历史意义的艺术作品.作者站在广大人民群众的立场,无情地揭露和批判了俄国贵族阶层的罪恶.读者应该在广泛的社会文化背景中阅读这部文艺作品,对真正理解作品是非常必要的.

此外,掌握一些文学艺术家们塑造的典型形象有利于对篇章的解读,它们蕴含了伟大而又深刻的社会意义.如苏联社会主义文学的奠基人高尔基笔下的“海燕”的形象是众人皆知的,特别是在长篇小说《母亲》中成功地塑造了世界文学史上的巴维尔为代表的第一批高大的无产阶级革命者的形象.而尼奥斯特洛夫斯基以顽强的毅力、锐利的笔锋在《钢铁是怎样炼成的》中塑造了一名为苏维埃政权浴血奋战、为社会主义建设不惜献身的光辉形象――保尔柯察金.这个形象不仅鼓舞了本国人也为中国的革命青年在战争和建设中所崇敬.这些形象具有丰富的蕴含意义,如果先了解了这些知识再去阅读、去理解文学作品的中心思想,即深层意义,是大有裨益的,也会缩短作者和读者的距离,有利于言语交际.

可见,解读外国文学作品的过程实际上是异族文化交流的过程,在不可能进入该社会并体验和参与文化的情况下,阅读外国文学作品是了解对象国文化的有效途径.

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