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高等职业教育人才培养质量年度报告
(2016)
校长:
二○一四年一月六日发布
目录
一、办学基本情况1
(一)学院概况1
(二)办学宗旨与特色2
(三)人才培养定位7
(四)招生状况与在校生规模8
二、师资与教学条件12
(一)师资队伍建设12
(二)教学经费投入13
(三)教学用房13
(四)教学仪器设备14
(五)实训基地建设15
(六)馆藏图书资料16
(七)校园网络应用17
三、教学建设与改革19
(一)深化专业建设和改革19
(二)推进课程体系建设21
(三)重视教学改革与研究23
(四)注重实践创新能力培养23
(五)加强教学质量监控与保障26
四、服务与管理29
(一)学生管理29
(二)学生社团与社会实践30
(三)学生服务32
(四)关爱(助学)工程34
五、人才培养质量35
(一)学生技能竞赛成果35
(二)毕业生就业,创业情况37
(三)毕业生成就及社会(企业)评价39
六、挑战与对策40
一,办学基本情况
(一)学院概况
私立华联学院座落在广州天河区东圃小新塘新景路,是1994年4月26日经广东省人民政府正式批准成立,并报国家教委备案,具有学历教育招生资格的民办普通高等学校,2007年通过国家评估,核发办学许可证,明确办学类型为高等职业技术学院.
私立华联学院成立于1990年,其前身是"广州华联实用外语科技职业学校",系由侯德富教授联合华南师范大学,华南理工大学,暨南大学,原广东民族学院一批离退休老教授,发扬坦诚奉献,艰苦奋斗精神,通过白手起家,滚动发展,终于办成广东省第一家民办高校.私立华联学院是在改革开放后经政府正式批准的中国首批6所民办高校之一,也是全国唯一一所校名冠以"私立"二字的大学,它既鲜明地体现了我国发展市场经济的前沿意识,又准确地体现了马克思一生所孜孜追求的"每个人的自由全面发展"的理想目标,从而突出着力培养学生的自尊,自立,自信,自强的独立自主意识和创新精神的办学主题.学校历经"借窝生蛋"(校中校),"租窝生蛋"(村中校),"建窝生蛋"(城中校)艰难创业的三步曲.如今,学校坚持董事会领导下的校长负责制的领导体制,按照股份制运作,实行所有者,创办者,决策者,管理者,教育者"五位一体"的教授办学治校的办学模式.
建校之初,学校由成立伊始的63个学生,5个教工,发展到今天可喜的规模:拥有广州校区和广东华清专修学院(华联清远校区)两个校区,校园土地1080亩,校舍建筑面积超过20万平方米.新校区第一期工程于2016年7月初开建,于2016年初,6层22000平方米的新食堂投入使用,15层60米高,近60000平方米的教学大楼于2016年10月投入使用.全校现有11个系,2个教学部和一个继续教育中心,8650名在校生,专任教师383名.
"教育改变命运",是学校一贯坚守的办学理念,面向市场,服务学生,"自律,乐群,勤奋,进取",是学校深入人心的校训,践行陶行知教育思想,为人民办好教育,是学校的办学特色.建校23年来,已为社会培养出近30000名各类实用型,创业型建设人才.
(二)办学宗旨与特色
私立华联学院的办学宗旨是:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等职业教育规律,实践陶行知教育思想,全面开展素质教育,依法办学,诚信办学,公益办学,规范管理,提高质量.
学院贯彻"加强管理,开源节流,提高质量,办出特色,发扬民主,集思广益,齐心协力,共建华联"的32字治校方针,以服务为目的,以就业为导向,以质量为核心,面向市场,面向社会办学,培养高素质劳动者和技能型,应用型,创新型人才,多年来,学校坚持"靠绩效求信誉,靠重点求质量,靠质量求生存,靠特色求发展"的理念,努力把我院办成特色鲜明,可持续发展的民办高等职业技术学院.
重点突出"教书育人,德育为先",引导学生"学知识,学技能,育人品",形成"全员育人,全过程育人,全方位育人"的格局.对教师的要求是"崇教厚德,为人师表",对干部的要求是"看好自己的门,管好自己的人,做好自己的事,做个正直的人",对学生的要求是"立志,修身,博学,报国".学校以"学生拥护不拥护,赞成不赞成,满意不满意,答应不答应"作为评价教学工作好坏的标准.
私立华联学院经过23年的实践,已形成了自己鲜明的办学特色:
1,教授办学,教授治校,独具一格的管理体制,保证办学的正确方向
我院是由退休老教授自主办学,创办至今,既没有社会名流财团做靠山,也没有财力雄厚的企业做后盾,早期全靠创办者的知识投入,智慧投入和少量资金投入,办学经费主要来源于学生所交的学费,实现学校滚动式发展.我院独特的办学模式是:董事会成员大部分既是出资人,创业者,决策者,又是执行者和管理者,五位一体,凝聚合力,决策,执行,咨询,监督四大教授治校架构,形成"树状式"管理体制和管理服务理念,以保证党和国家教育方针和政策的全面贯彻落实,保证正确的办学方向.
诚如学院院长侯德富教授所说:"我们私立华联学院的特色之一就是'教授治校',这是我们立于不败之地的法宝,只有坚持它,才能保证办学方针不动摇,办学质量稳步提升,使学校充满生机与活力."我们的老教授,特别是我们的创业群体,是在极左思潮横行的年代深受磨难的教育前辈,他们长期处于有知识没处用,有力量没处使,想做事没机会,想做人没权利,备受屈辱,横遭迫害的境地.改革开放给了他们重新施展专业技能,发挥个人才华的机会,他们在创办人民教育事业的过程中实现了个人价值.
2,践行陶行知教育思想,按照"教学做合一"理念培养实用型,创新型人才
学院秉承陶行知"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育思想,端正对"培养什么样的人,怎么样培养人"的认识,按照"自律,乐群,勤奋,进取"的校训,诚信办学,德育为先,既学本领,又修身养性,首要目的就是要使学生学会做人,树立正确的世界观,人生观,价值观.在教学中,贯彻陶行知"眼脑手并用,教学做合一"的实践教学法,培养应用型,技能型,复合型,创新型人才.私立华联学院的教育理念是,"既要人才'上天',更求人才'落地'","生以校成才,院以生名校",着力培养有知识,有技能,有良知,面向生产,服务,管理一线的脚踏实地的应用型,创新型人才.培养学生既能动口,动脑,又能动手实践的本领,造就受社会,企业欢迎的毕业生.
特别值得强调的是,作为学院教育创业者的老一代知识分子,在人生道路上曾经身受历次政治运动,尤其是十年文革的磨难,因此,学院的教育理念高度重视学生的道德人品塑造,努力培育道德优良,人品正直的一代新人,高度警惕极左势力再度打着革命的幌子整治,迫害知识分子,防止以任何形式复辟文革的悲剧在中国重演.应当说,这一教育理念是私立华联学院的特有财富.
3,全面推进素质教育,抓好第二课堂,发展学生个性特长
我院按照党中央,国务院关于全面推进素质教育的要求,不仅重视课堂教学,同时努力推进校园文化建设,鼓励学生开展社团活动,积极开设提高学生综合素质的第二课堂,使学生的个性潜能,兴趣爱好和聪明才智得到充分的发挥,华联学生的文化社团活动,纳入学分管理,形成一种新的教学模式.学院现有学生文化社团50多个,参加学生多达6000多人,约占全校学生的80%以上.
华联管乐团于2004年7月,代表中国大学生参加2004年维也纳首届世界杯管乐大赛,获得团体总分金杯奖和青年组金牌,为中国大学生争得了荣誉.华联学生合唱团2016年获得世界锦标赛银奖,被授予4A级认证.华联学生在广东省教育厅"关工委"等单位联合举办的"当代大学生健康成长"电视演讲大赛中夺得冠军.华联毕业生李泳誊,蔡伟昌和王远波在2016年,2016年先后被广东省人民政府授予"大学毕业生创业先进个人"荣誉称号.全省130多所大学的毕业生中获得这项殊荣的只有40人,华联占了3人.
4,坚持平民教育路线,不让一个学生因家庭经济困难而失学
我院实行平民教育,良心教育,扶贫行善,坚持有教无类,助残疾人学有所成.对于家境贫困的学生,开设"绿色通道",学校采取奖,减,免,贷,助等措施和提供勤工助学岗位的办法,帮助他们勤工俭学,完成学业,顺利走上社会.从2000年到2016年,全校享受资助的学生达到10000多人次,学校还设立了支持毕业生自主创业的创业基金,两项总计投入金额达到2000多万元.
现在,学院院长侯德富教授提出,按照"完善办学模式,提高教育质量,谋求内涵发展,促进协同创新,坚持华联特色,齐心共圆华联梦&
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