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秦教所[2016]1号

秦皇岛市教育科学研究所

关于印发《秦皇岛市教育科学研究所2016年工作计划》的通知

各县区教研室(教研中心),各市直学校:

现将《秦皇岛市教育科学研究所2016年工作计划》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行.

附件:1,秦皇岛市教育科学研究所2016年工作计划

2,2016年上半年市教科所各研究室主要活动安排

秦皇岛市教育科学研究所

二〇一三年二月二十八

秦皇岛市教育科学研究所2016年工作计划

为更加有效落实《秦皇岛市基础教育"十二五"发展规划》各项任务目标,促进全市基础教育及中等职业教育向内涵发展,特色发展和质量发展,在2016年集体教学视导和综合教学评估的基础上,参照市教育局2016年整体工作计划,经认真研究和广泛征求意见,特制定秦皇岛市教育科学研究所2016年工作计划.

一、指导思想

(一)坚持以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,积极推进各学段的课程改革,切实推进素质教育,促进学生全面发展和健康发展.

(二)坚持以加强课程实施研究为重点,以课堂教学方法改革为核心,以有效教研和构建"高效课堂"为抓手,切实向提效要质量.

(三)坚持以深入基层课堂为重点,以科研树点扩面为抓手,以开展活动为助力,切实实现优质资源共享,大面积提高教学质量.

二、重点工作与目标

(一)加强对全市中小学课程实施计划的督导,落实三级课程,确保实验教学的开出率达到100%.

(二)巩固高中课堂教学改革成果,加大小学和初中课改力度,促进义务教育阶段课堂教学方法改革与创新.

(三)加强对各学段课改实验校的指导,管理与服务,对已取得的成功经验进行有效的完善和推广.

(四)进一步转变并发挥教科所的工作职能和作用,加强教研工作内容和形式的改革与创新,加快优质教学资源的共享和先进教学方法的推广.

(五)进一步加强和完善各学段教学集体视导工作,不断增强教学视导的针对性,导向性和侧重点,关注薄弱学校和薄弱学科,尤其加强对社会,科技,艺体学科课程建设与教学的指导.

(六)开展义务教育阶段教学评估工作,研发2016年义务教育阶段教学督导评估实施细则,实现以评促建,促提高,促发展的工作目标.

(七)以教学研究的视角,加强名优校长和名师队伍建设,开展主题教育论坛活动,加快提升校长,名师全面贯彻贯彻党的教育方针,准确落实各级课程的能力.

(八)加强学前,职教,特教的教学研究,通过网络教研,区域互助教研,个体示范教研教研活动,促进不同类型教育的教学特色发展,健康发展,和谐发展.

(九)深入调查研究各类教育教学中存在的问题,采集第一手材料,确立一批有价值的课题进行立项研究,有效解决当前教育教学中中存在的具体问题.

(十)进一步加强和完善教科所网站建设,充分发挥网站的功能和作用,传达教改信息,展示教育特色,推广科研成果,实现优质资源共享.

三、具体任务及措施

(一)加强教科研机构建设,促进教科研工作快速发展.

1,加强并完善各学段"学科中心教研组"建设.在2016年已建各学段各学科中心教研组的基础上,经过能力和绩效评核,最终确定人数,稳定结构,健全机制,明确目标任务,确定工作重点,兼顾中心组兼职教研员工作性质,创新工作方式,加大管理力度,重点完成重大教研项目,采取研究专题负责制,确定主题,设立专题,明确目标,分解任务,预设成果.2016年底评选优秀教研专题成果和优秀专兼职教研员.

2,加强对各类基层学校教学研究机构指导.市,县(区)两级教研机构着力加强对所属中小学校教科室,教研组,备课组的实效教研活动进行有效指导,充分发挥最基层教科研机构的常态教科研活动的正能量辐射作用.

3,加强市,县(区),校三级教研联动,把基层学校作为开展教科研工作的立足点,重点关注农村学校,汇聚多方力量,引导学校把校本教研与教育科研,网络教研,校本培训,教学管理相结合,倡导"在实践中发现问题,研究问题,解决问题"的教研方式,提升校本教研水平和效益.

(二)加强课程实施和教学常规管理指导,提升学校教学管理水平,提高教学质量.

1,开展教学集体视导.继续开展各个学段教学集体视导,突出视导专题,灵活视导方式,重点对学校落实课程,教学常规管理和教学方法改革进行视导,尤其加强对薄弱学科,中考非考学科,高中技能学科以及音体美学科的检查视导.

2,开展教学督导评估.今年是市政府教育督导团办公室组织对县区政府进行现场评估的年份,根据督导办意见,将要加强教学管理及教学研究工作督导评估的力度,根据分解细化后的教学评估细则,今年着重对全市义务教育阶段进行教学督导评估.

(三)加强教学研究与指导,开展多种形式的教研活动.

1,创新高效课堂教学方法.紧紧围绕课程改革这一中心,以课堂教学方法改革为重点,以"高效课堂"构建研究为核心,大胆引进和探索适合本校实际的先进教学模式和方法,积极引导和探索"生本教育",引导广大教师在"积极,稳妥,校本,高效"的思想指导下,进一步实现教学观念的更新,教学方式,学习方式的改革与创新,不拘一格,百家争鸣,营造课堂教学方法改革的新局面.

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2,举办专家型校长论坛活动.结合对课程理论的理解和高效课堂的创建,与教育类出版部门联合,举办全市基础教育专家型校长论坛活动,营造氛围,搭建平台,为校长创造交流,学习的机会,提升其理论水平,管理水平和业务能力.

3,强化名优校长的带动作用.经过层层申报,通过论坛,演讲和实绩考核,在全市中小学中评选一批"基础教育名优校长".组建"名优校长工作室",建立名优校长培训机制,充分发挥名优校长的示范带动作用.

4,开展教师基本功,优质课评比展示活动.结合"高效课堂"的构建,组织开展学科优质课评比和区域展示活动,并通过公开课,研究课,示范课,观摩课的展示,充分发挥优质教学资源的作用,促进教师教学水平的快速提升.

5,继续扩大教研实验基地校的范围和数量.根据学校教学,教研工作的实绩,经申报,考核和评定,今年继续在全市小学,初中,高中确定一批教学研究实验基地校.研究设立基地校奖励项目,为基地校设定教研成果推广责任目标,基地校承担区域内教研成果推广任务.

(四)突出课题引领作用,促进科研成果有效转化.

1,突出重点课题研究.关注我市教育教学改革和发展的战略问题,教育教学质量提升的核心问题,促进学生健康发展的关键问题的研究,加大创新教育,心理健康教育两项省级重点课题的研究与实践的力度,拓宽研究领域,提高研究水平,特别要针对青少年心理健康状况,加强对全市中小学校心理健康教育的研究与指导.

2,抓牢校本小课题研究.继续引导广大教师把课题研究回归到教育实践,紧紧围绕教师有效学习,课堂教学方法改革,减轻学生课业负担,学生学习习惯养成,提高学生学习兴趣,培养学生一专多能等方面内容,确立一批以"有效","高效"为重点的专,小"校本市级规划课题".

3,强化过程管理.进一步加强课题的选题立项管理,研究过程管理,成果转化管理,加大课题中期检查,结题验收等环节的管理力度,确实使课题在成果形成之前已经见到成效.加强课题研究教师队伍建设,评选先进教师,促进科研引领.

4,促进成果有效转化.实施修订后的《秦皇岛市课题研究成果转化应用办法》,评选优秀科研成果,确实把优秀的教学成果应用到教学实践中去,发挥科研成果的生产力作用.

(五)加强教学质量监测,以考诊学,促教,提高教学质量.

1,实施教学质量考试监测.继续实施对义务教育和普通高中的教学质量监测考试,依据课程标准中的教学要求,评价要求,加强中,高考命题研究,作业设计研究,充分利用反馈信息,改进教学,促进课程目标达成,提高教学效率.

2,确立学业质量绿色指标评价.学习借鉴上海经验,建立学生学业质量绿色指标评价体系,深入推进学生综合素质评价研究,建立有利于学生发展的评价制度,发挥其在素质教育中的积极导向作用,促进课程改革目标的全面落实.

(六)加强中考,高考备考研究,促进我市基础教育教学水平整体提升,提高升学率.

1,重视中考,高考备考工作.加大对中,高考备考研究的力度,组织经验丰富的教研员和教师,研究新课改背景下的中,高考形势,探索有效复习方法,开展有利于提高学生学习效率的研究.

2,积极做好高考备考培训.以高中各学科中心教研组为中心,以市第一中学为培训基地,做好高三迎考复习策略的研究与培训,做好高考信息的广泛搜集和征集,模拟试题选用,组织模拟考

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