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机电一体化技术专业
人才培养方案
二00九年九月 目录
一、专业分析等等等等等等等等等等等等1
(一)行业背景与社会需求等等等等等等等等等1
(二)专业服务面向等等等等等等等等等等1
(三)专业培养目标等等等等等等等等等等2
(四)专业生均经费成本等等等等等等等等等3
(五)社会效益和经济效益等等等等等等等等等4
二、运行与实施等等等等等等等等等等等等5
(一)职业与岗位分析等等等等等等等等等等5
(二)专业课程体系等等等等等等等等等等8
(三)教学计划安排等等等等等等等等等等11
(四)教学组织与运行等等等等等等等等等等16
(五)教学资源配置等等等等等等等等等等17
(六)顶岗实习管理等等等等等等等等等等20
(七)制度建设等等等等等等等等等等等21
(八)质量监控与保障体系等等等等等等等等等22
三、改革成效等等等等等等等等等等等等23
(一)校企互融的新型合作关系等等等等等等等23
(二)课程体系与教学内容改革的成效等等等等等等24
(三)实训基地建设成效等等等等等等等等等27
(四)师资队伍建设成效等等等等等等等等等28
(五)专业的社会服务能力建设成效等等等等等等等29
四、经验与应用推广等等等等等等等等等等等29
(一)主要特色及创新等等等等等等等等等等29
(二)经验及体会等等等等等等等等等等等31
(三)示范建设推广应用等等等等等等等等等34
(四)示范建设改进设想等等等等等等等等等37
机电一体化技术专业人才培养方案
专业分析(一)行业背景与社会需求
机电一体化技术专业自1992年创建以来,一直坚持为地方经济服务,以培养生产,建设,管理,服务一线高技能人才为目标.中国-东盟自由贸易区的形成与发展,北部湾经济区域的构建,突出展示南宁广西首府,在国家实施西部大开发和建立中国——东盟自由贸易区,国际国内区域合作中不可替代的战略地位和作用成为北部湾区域经济的一个新龙头千万吨炼油项目,千万吨钢铁项目,林浆纸一体化项目,大型电厂一批特大型工业项目集群涌现北部湾沿海城市,中国经济快速发展的新区域和外商投资的新热点标志着北部湾必将矗立起新的临海工业群.重点发展钢铁精深加工,铝加工,粮油食品加工,空港工业林浆纸等新型制造业加快以电子信息通讯,现代生物医药,环保,新材料为代表的高新技术产业发展有长远而广阔的社会需求
图1专业服务面向的产业群
(三)专业培养目标
1.培养目标
面向广西北部湾经济区的传统优势产业和新型特色制造业,培养适应需要德智体全面发展,掌握机电一体化技术和机电维修技术基础知识和专业知识,适应机电一体化设备的安装调试,维护维修,设备管理,设备引进改造等工作的高技术应用专门人才.
②具有机电一体化设备维护维修的能力,能解决生产现场设备维修技术问题,
具有机电一体化设备安装,调试及操作加工的能力,
具有数控加工机床的编程,操作及维护能力,
懂得一般机电产品及零件设计与辅助开发知识,
具有机电一体化设备管理能力和营销,售后服务能力,
具有较强的计算机和外语的应用能力,
具有一定的社交能力和团体协作能力,
⑩具有较强的口头与书面表达能力,具备初步的科学研究能力.学生人数直接教育成本间接教育成本成本合计生均成本学生经费教学支出人员经费公用经费固定资产折旧06级1226.195.52596124.58687.1409.3113.35507级21810.9176.58189222.622155.65754.7523.46208级26513.25268.3125255270.618189.21996.393.76
写机电一体化论文的技巧
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说明:1.学生经费500元/人年,2.教学支出为学费*45%,3.人员经费支出06级师生比1:16(考虑教辅人员)工资4万元/年,07级师生比1:16(考虑教辅人员)工资4.5万元/年,08级师生比1:16(考虑教辅人员)工资5万元/年,4.公用经费支出1500元/人年+还设备购置贷款1904元/人年,5.固定资产折旧2380元/人年(设备折旧),6.学生学费06级5800元/人年,07级6000元/人年,08级7500元/人年,7.设备折旧费及偿还贷款开支----折旧款500万/2100人年等于2380元/人年.偿还设备贷款400万/2100人年等于1904元/人年.
(五)社会效益和经济效益
示范建设以来,高职院校建设同类专业,80%以上,就业质量逐年稳步上升.下面表2,图2,图3分别为机电一体化专业毕业生追踪情况,近三年就业率图以和近二年工资水平图.
表2毕业生追踪情况表
学生毕业时间良好率优秀率2004年和2005年53.1%36.5%2006年51.3%43.96%2007年45.4%53.4%2016年40%60%
图2机电一体化专业2006-2016年毕业生就业率
图3机电一体化专业2006-2016年毕业生工资水平
示范建设使机电一体化专业的内涵面貌发生了根本性变化,吸引了多家知名企业主动上门要求合作.其中世界500强之一的电子企业巨头富士康科技集团与学院签订了合作办学协议,以"校企融合订单"方式举办SMT班,每年为富士康集团培养300名专业人才.由于该专业的毕业生在企业中表现出色,富士康集团近期提前录用该专业228名学生进入企业进行顶岗实习,并追加了订单培养的学生数量,2016年计划联合培养400人.此外,广东佛山华永科技有限公司也与本专业签订了订单培养计划,按照公司的要求每年为公司培养50名机电一体化的专业人才.
2.经济效益明显
通过与国际知名企业富士康科技集团和区域知名企业南宁五菱桂花车辆有限公司等进行校企合作,极大地提升了专业教师的技术研发和技术应用能力.其中本专业教师骨干与南宁广开电气有限公司,南宁五菱桂花车辆有限公司等联合开发生产的箱式变电站,电表箱,低速汽车等产品已经投入市场,产值达到1100多万元,为地方经济发展做出了自己的贡献.
运行与实施(一)职业与岗位分析
本专业对以广西大,中,小城市的20多家机电企业进行了职业群与岗位群调研.通过调研了解企业用人机制,人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等,由此进行工作岗位,工作对象,工作条件,工艺流程,工作能力与素质要求等综合分析,确定本专业面向的职业岗位和培养目标定位.根据调研分析结果,我们确定机电一体化专业的学生从事机电一体化设备安装调试与运行,维修与管理从事行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理机电产品零部件设计,加工工艺编制,机电产品营销及企业管理从事机电一体化设备安装调试与运行,维修与管理从事行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理机电产品零部件设计,加工工艺编制,机电产品营销及企业管理机电产品零部件机电一体化技术岗位能力分析
图4专业技术岗位能力分析
(二)专业课程体系
1.校企共同构建以工作过程为导向的课程体系
以工学结合为切入点,以培养就业竞争能力和职业发展能力为目标,根据技术领域和职业的要求,参照相关的职业资格标准,与行业企业开的课程课程
①依据职业要求,与企业专家共同制定职业标准,按照职业标准,将能力分解为若干个能力模块,
结合生产任务和能力训练要求,开发相应的项目任务,
制定融合职业标准和行业标准的能力训练模块考核标准,考核方法,
编写适合在生产性实训基地开展教学的工学结合校本教材.
图5机电一体化专业课程开发思路
图6机电一体化专业学习领域设置
图7机电一体化专业课程设置
3.校企联合开发工学结合的优质核心课程
与,,等企业合作,以项目为导向课程,重点建设门优质核心课程《》《》,《》设备控制编程与实现零件的机械加工工艺典型冲压模具设计与制造汽车发动机构造与维修建设内容分解职业能力,开发课程项目任务,
建设课程标准,
编写电子教案和教学讲义,
建设课程能力考核标准,
完成课程课件,建立课程网站
⑥建立课程评价体系,
建立教学素材库.
图8循环体系核心学习领域学分学时一体化基础学习领域01412
01415思想政治,体育,心理健康,就业与创业,人文素质,专业基础等课程.18314150专业学习领域01416普通电工技术696√01417中高级维修电工训练8120√01418电工上岗证训练660√01419工程技术语言(上)7105√01420工程技术语言(下)7105√01129制图测绘590√01421手工和机器的切削加工590√01422机电英语472√01423零件加工方法与参数选择6110√01424生产设备电气故障检修8120√01425机床机械部件装配,调整与检测8120√01426设备控制编程与实现9140√01427液压及气压系统规划与实施460√01428自动化生产线的安装,调试与维护8120√01429数控机床控制系统检测,调试与维护8120√01257机电产品设计与制作(107学8120√01430职业岗位实践12960√01431加工任务的准备与实施460√01432模具设计与制作460√拓选学习领域01033-
01436电子产品制作,生产过程监控,信号检测转换与控制,机械CAM,生产计划与组织,数控中级操作训练
26360
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富士康企业课程(选修)01437工业安全230√01438PCBA设备介绍220√01439IPC系统分析215√01440实装设备技术(各种贴片机的原理,操作与保养)460√01441AOI的操作及保养230√01442机电一体化原理230√总学时3104
表5机电一体化技术专业职业能力与教学内容一览表
学年学期学习领域基准学时职业行动能力主要教学内容
第一学
机电一体化方面有关论文范文资料,与机电一体化技术专业相关毕业论文模板参考文献资料：
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