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附件

广东省义务教育现代化学校建设指引细则

目标任务内容主要依据

一、

办学理念

先进

1.育人为本

⑴全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,以人为本,把培养和践行社会主义核心价值观有效融入学校教育全过程,形成课堂教学,社会实践,校园文化多位一体的育人平台.

⑵把促进学生全面而有个性地发展作为一切工作的出发点和落脚点,为每个学生提供适合的教育.以学生为主体,以教师为主导,积极发挥学生的积极性,主动性,创造性.

⑶以上要求要体现在办学目标,工作计划,规章制度,办学行为,总结考核中.①国家,省教育规划纲要.

②中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.

③中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.2.促进公平

(4)制定合法合规的招生方案,公开招生计划,范围,程序,时间,结果等招生信息,保障适龄儿童,少年,尤其是随迁子女平等入学的权利.

(5)均衡配置学校资源,包括均衡随机分班,均衡配备教师以及均衡配置使用各种设备资源.

(6)控辍保学工作机制完善.执行学生考勤制度,每天都有出勤统计和缺勤跟踪记录.主动联系辍学学生的家长,积极帮助学生返校.建有对家庭经济困难学生和农村留守儿童,随迁子女,残疾儿童,学习困难学生等的帮扶制度.

(7)接受残疾儿童随班就读,配备专兼职教师,为其学习康复提供帮助.①《中华人民共和国义务教育法》.

②《中华人民共和国未成年人保护法》.

③国家,省教育规划纲要.

④中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.

3.追求卓越(8)将改革创新作为办学强大动力,有创新举措和实效.将质量管理作为办学的重要保障,学校管理效能高.将提高教育教学质量作为学校工作的核心任务,有促进教育质量提高的制度,机制,举措,成效显着.

(9)教师队伍师德高尚,结构合理,业务精湛,充满活力.各学科教师配备齐全,有一定数量的教师在区域内有影响力,能够起示范作用.

(10)把学生多样化成长和全面发展作为基本追求,建立有促进学生德智体美劳发展的制度,机制,平台,有丰富的教育实践活动.国家,省教育规划纲要.

二、

管理科学规范

4.依法治校落实(11)依法制定具有自身特色的学校章程,经教育行政部门审定核准后实施.

(12)依法自主办学,有完善的常规管理制度与机制,包括教育教学,人事管理,财务管理,招生管理,学生管理,后勤保障和安全管理以及办事程序,议事规则,应急预案,问责机制等.实现学校管理科学化,法治化,人本化,精细化,效能化.

(13)重视法律咨询工作,落实教育救济制度.尊重和保障师生的合法权益.

(14)学校的资源配置以及干部选拔任用,专业技术职务评聘,教育教学评价和各种评选活动有具体的实施规则,合法合规,公开透明.①《中华人民共和国义务教育法》.

②教育部《全面推进依法治校实施纲要》.

③《广东省依法治校工作评价标准(试行)》.

④国家,省有关职称评审和事业单位岗位管理的有关规定.5.治理结构完善(15)建有决策科学,管理民主,参与广泛,监督有力,问责清晰的管理规章和运行机制.推进法人治理结构建设,成立理事会,健全理事会科学民主决策机制,明确理事会与校长权责.

(16)教职工代表大会制度健全,规范,学校的重大决策经教职工代表大会审议通过,学生家长委员会制度健全,定期召开会议咨询教育教学改革,学校管理改进的意见,社区和有关专业人士定期或不定期参与学校管理和监督活动.

(17)建立规范的财务制度和内部控制,保证经济活动合法合规,资产安全和使用有效,财务信息真实完整.①国家教育规划纲要.

②教育部《全面推进依法治校实施纲要》.

③财政部《中小学会计制度》.

6.办学行为规范

(18)坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以竞赛,考级,证书等作为学生入学或升学依据.实行常态分班,不以任何名义设重点班.严格执行国家的收费规定,无违规乱收费情况.

(19)严格执行国家课程计划,开齐开足各类课程,学生用书和教辅资料的使用不违反相关规定.

(20)除国家,省和市组织的学业抽测外,全年级,全校和全区性的考试每学期小学累计不超过1次,初中累计不超过2次.小学生和初中生每天在校用于教育教学活动(含早读)的时间分别不得超过6小时和7小时.①中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.

②国家教育规划纲要.

③广东省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》.

三、

师资队伍优良7.师德建设成效显着

(21)教师热爱教育事业,具有良好的职业道德和崇高的职业理想,履行教育教学职责,践行社会主义核心价值观,依法执教.

(22)为人师表,关爱学生,尊重学生人格,平等对待每一位学生,促进学生全面发展,做学生健康成长的指导者和引路人.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象,保护学生的安全.

(23)教师无触犯师德红线的行为,不收受家长礼金或礼物,无侮辱学生,体罚学生,猥亵儿童,考试舞弊,学术不端等违法违纪行为.

(24)学校师德档案健全,将师德表现作为教师考核,职务评聘和评先奖优的首要内容.①《中华人民共和国教师法》.

②《中华人民共和国义务教育法》.

③《国务院关于加强教师队伍建设的意见》.

④教育部《中学教师专业标准》和《小学教师专业标准》.

⑤《广东省人民政府关于全面实施"强师工程"建设高素质专业化教师队伍的意见》.

8.校长专业化程度高(25)信念坚定,为民服务,勤政务实,敢于担当,清正廉洁.坚持社会主义办学方向,具有先进的教育理念和办学思想,热爱教育事业和学校管理工作.熟悉国家法律法规,教育方针政策和管理规章制度,坚持依法治校.

(26)校长符合任职资格条件.具有较长年限的教育教学工作经历.小学校长具有大专以上学历,初中校长具有本科以上学历.执行新任校长持证上岗制度,完成岗位培训并获得岗位培训合格证书.

(27)具有良好的综合素养和较强的管理能力.办学目标定位准确,科学规划学校发展,成功促进教师专业发展,整合利用各种社会教育资源,善于调适外部环境,实现学校的可持续发展.把德育摆在学校工作的首位,重视学校文化建设,营造良好育人环境.有较强的课程与教学领导能力,切实减轻学生过重课业负担,实现减负增效.

(28)学校领导班子团结协作,务实进取,开拓创新,廉洁高效,在教职工中威信高.①《国务院关于加强教师队伍建设的意见》.

②教育部《义务教育学校校长专业标准》.

③《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.

④《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》.

⑤习近平同志关于好干部的20字标准(信念坚定,为民服务,勤政务实,敢于担当,清正廉洁).

9.教师业务水平高

(29)科学文化知识丰富,学科专业基础扎实,教育理论素养全面,教育教学技能娴熟.

(30)具有较强的开展德育工作的能力,了解和掌握心理健康知识,掌握班级,团队建设与管理的原则与方法,德育工作效果明显.有较强的课程建设与开发能力,教学实践与创新能力,具有较强的科研意识和教育科研创新能力,能够结合实际开展教育教学研究,承担教育科研课题并取得有效成果.

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