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小学体育课教案(水平三)

单位:珠海市金湾区海华小学

地址:珠海市金湾区金海岸

任课教师:朱颖

指导教师:赵红卫

联系:7612054,13672677681

一、教师简介

朱颖,小学体育高级教师,中共党员.1997年参加工作,本科学历.曾多次参加珠海市小学体育教师优质课比赛,分别荣获一,二等奖.多篇论文在全国,省,市级评选中获奖.2005年荣获珠海市教坛新秀称号.

二、体育教学设计(水平三,五年级)

(一),学情分析

在传统的体育教学中,当提到发展学生的平衡性和协调性时,通常我们第一时间会想到的内容是体操.在新课程标准推行的今天,我们要充分利用体育各项目发展身体素质的多元性,从不同的角度来探索如何发展学生身体素质.本节课就是利用田径中的个别内容来发展学生的平衡性和协调性,希望能从中有新的启发.

本课选择了田径教学内容中的负重运动和障碍跑练习作为教材内容.本课的负重练习,在开放的教学条件上,按教学目标的要求,为学生的学习提供充分的场地,器材与设备,以及充足的教学时间和空间,为学生的自主学习创设宽松,和谐的环境.在组织形式上,本课采取了以自由结伴,分散型的自主练习形式,使学生在学习过程中,学会负重物跨越及合力抛重物的方法,学会和同伴相互交流,相互帮助和合作,并获得自尊与自信.

本课选择的主教材是障碍跑.教师在教学中要求以"奔跑"为内容,以"障碍跑"为形式,让学生在"奔跑"过程中学习跨栏项目中栏间跑的技术.通过降低难度,引入游戏竞争等形式,让学生在"玩"中"学",在活动中充分认识到自己的价值,从而增强学习的信心和勇气.

(二),教学指导思想

本课以《体育与健康》课程标准为依据,按水平三课程目标为教学目标,以"健康第一"为指导思想,选择田径为主教材.在教学过程中,通过教师的启发,引导,调节,以学生为主体,充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的参与意识和实践能力,启发学生的创新思维,培养体育兴趣,发展个性,增强自信心,发展特长,为学生终身体育奠定基础.

(三),教学目标

1,根据"健康第一"的指导思想,以学生为主体,用科学的方法参与体育海域,掌握基本