思想品德类有关论文范文参考文献,与八年级语文复习资料汇编相关毕业论文提纲

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浅析制约农村初中思品教学的几个传统教育正在被素质教育的浪潮所淘汰.走出校门,走向社会,把书本知识与社会实践相结合,与学生实际相结合,全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共识.而在学生学习的诸多学科中,思想品德课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观,人生观,价值观的主阵地.然而,就是这样一门重要的课程,农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大.这是什么原因呢就学生层面来讲,对于农村初中的学生,家长文化程度低无法辅导,繁重的学习任务使他们无瑕顾及报刊上的新闻细节.由此,造成农村学生视野较城镇学生狭窄.加之语文基础知识不好,表达能力差,一到中考试场,看到试卷题目,只能做些书上的理论性的死答案,至于联系实际谈出自己的看法就.

近几年,农村初中学校中大量优秀学生流向城镇学校,是造成城乡学校间知识质量悬殊的又一个重要原因.城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视,许多有点经济实力的家庭,就想方设法把自己的孩子转入城镇条件较好的学校就读.这样,在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊,而转入学校又充实和扩大了优秀生队伍,城乡间学生成绩的差距就不断扩大.

要提高农村初中思想品德课的教学质量,目前需要解决如下几个问题,以适应课改的要求.

第一,要提高农村初中思想品德课的教学质量,必须更新现有教师的教育,教学观念,树立与时俱进,开拓进取的观点.用新课改的理论指导我们的思想品德课教学,紧跟时展的步伐.在教学实践中,探索打破常观的教育模式,走出一条与城市相接轨的,能卓有成效的,适应农村实际的教学新路子.要使这门学科克服空洞乏味的说教,在教学过程中既要体现思想教育性和知识性,又要有能吸引学生的趣味性,使学生学得生动活泼,寓教育性和知识性于趣味性之中.思想品德课教师就要努力提高自身的创造性品质,用创造性的思维品质,独到性的见解,不走老路而另辟蹊径的思维方式和过程,努力开拓自己新的解决问题的方法和途径,创造性地运用教育教学规律,在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人.留守在农村初中教学第一线的思想品德课的大部分教师,正艰苦地朝着这个方向努力.他们努力学习兄弟学校,特别是已有创新教学成果的学校的先进经验,以充实自己,刻苦钻研教材,认真备课,学习先进的教学模式,以提高教学效果,收集国内外资料,学习党的方针政策,组织学生参加社会实践活动,培养学生研究性学习