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纵览十年高考作文探寻命题基本思路

语文组杨胜利

高考作文以其60分的比重几乎占据了语文考试的半壁江山,历来为师生所关注.每年都有人试图从往年作文题中寻找一些规律,希望能成功地猜题.此前曾有专家表示,将9年的作文题排列在一起,其实并无规律可循.今年已是湖北高考自主命题的第10个年头,笔者以为,纵览十年高考作文,探寻命题的基本思路和要求,对教学和考生复习备考还是大有裨益的.且看十年间湖北高考作文的足迹:

2004年,给材料的话题作文.这是湖北省首次自主命题,命题人遵循平稳过渡的原则,由唐朝刘禹锡的《昏镜词》诗中的小引入手,通过对镜子的昏明悬殊和人们的不同选择来启发考生:小自单个的人,一个家庭,大到一个民族,一个国家,乃至整个人类,都离不开"镜","镜"也无处不在,有明镜,也有昏镜.制镜,售镜自有目的,买镜,用镜大有讲究.要求考生以"买镜"为话题写一篇文章.材料中"镜"是一个隐喻,由具象到抽象,意在引导考生对事物做出正确的价值选择,面对复杂情况作出理性判断.

2005年,材料作文.命题人从王国维的《人间词话》入手——"诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外.入乎其内,故能写之.出乎其外,故能观之.入乎其内,故有生气.出乎其外,故有高致."材料明确告诉考生,文字论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法,其中所含的思想,对我们为文,处事,做人以及观赏自然,认识社会,都有启发.材料中的"入乎其内,出乎其外"是关键句,分别论述了"出"与"入"的作用和意义,二者是辩证统一的关系,此题不仅需要较好的文言解读能力,而且需要较高的诗学修养才能把握,对考生的思维品质要求较高,对高中生来说偏难了,此后的高考作文命题显然有所调整.

2006年,材料作文.命题人从汉语中一些带"三"的词语入手,启发考生"这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理".要求考生根据对材料中含"三"的词语或所熟悉的其它带"三"词语的联想与感悟,写一篇文章.审题难度不大,考生不易偏离题意,其意在引导考生思考生活中常见常用的词语的文化蕴涵和哲理,仍然侧重于学生理性思维能力的考查.

2007年,材料作文.命题人从"母语"的内涵与性质,价值与意义入手,其意在引导考生关注在当今世界"多元文化竞争与交汇的时代"母语的境遇.命题切合时代背景和中外文化交流,碰撞的大潮流,视野开阔,引导考生思考并回应时代关切和文化焦虑."母语"是个很感性的词语,将母语作为谈论的对象,不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间,也营造了一个情感抒发的空间.如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击,如何看待网络文化对纯正母语的入侵,如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承等等,都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题.考生如能敏锐地洞察到材料的现实指向,在行文中表达对汉语以及民族的情感,对汉语现实处境的忧思或乐观,文章会具有更强的思想与情感冲击力.

2016年,给材料的命题作文"举手投足之间".命题人通过提出一系列问题,意在引导考生关注生活细节,妥善处理人际关系和调整自我.这个题目平实温和而又出奇制胜,能切实引导考生去感悟自然,思考人生,能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力.从某种意义上讲,考这个作文题,就是考学生的"积累",包括阅读的积累,生活的积累等各个方面,有所积累,有所思考,人格修养有所历练,才能把作文写好.

2016年,半命题作文"站在的门口".此题几乎不存在审题障碍,比较开放,填充的关 键 词可实可虚,选材立意可大可小,写作不受生活经验限制,考生较容易切题.半命题作文体现了自由与束缚的统一,限制与开放的融合,既有利于考生个性的张扬和才情的发挥,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平.就此题而言,比较适合写记叙文或饱含感情的散文.

2016年,新材料作文.命题人围绕主题词"幻想",选取孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,晚清小说《新中国》的预言,法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料,让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花.和以往较多引用"陈旧"材料相比,此次将举世瞩目的世博会选入材料中,作文题跳动着时代的脉搏,同时具有历史的纵深感和丰富的文化含量.材料贴近学生生活,符合学生的年龄和心理特点,青少年正处于思维活跃,想象力丰富,富有幻想的时期,学生有话可说,有事可写,有情可抒.

2016年,命题作文,不带任何材料,不作任何提示,简洁明了,要求以"旧书"为题写一篇文章."旧书"具有鲜明的形象色彩,是个实指的具体事物,能够引发学生的形象思维,这与湖北省前几年颇为理性的高考作文题相比,越发突出考查了学生们的形象思维能力和联想能力.从题目可见命题人对文化传承的重视,散发着浓郁的温情,透露出一种怀旧情感,其意或在引导考生重视阅读.此题为读书多,有体验的考生提供了更广泛的思维空间,读书多了在"旧书"中的故事就多,行文时更有贴近感,也更容易体现出对书的情感和见解,也比较容易拉开差距.此题较适合写记叙文.

2016年,新材料作文,命题人从语文课堂上老师讲到杜甫的诗"家书抵万金"感慨现在"书信这种形式恐怕要消失了",引发学生对"书信"在当下境遇的讨论,特别是科技进步带来的交流方式的改变,更直白地提出了科学技术与人文传统之间的辩证关系.考生既可谈对"书信"的独特体验,又可谈"科技的利与弊",而且还可将二者联系起来谈"科技对交流方式(或传统事物)的改变".考生肯定科技带来的新老更替的时代进步,或感叹往日文化底蕴在现代社会的无以为继,表达对渐行渐远的美好旧事物的怀念,都能写出有见解的好文章.

2016年,新材料作文.试题由生活中常见的方圆之用,推广到器物的方圆之用,进而升华到人生的方圆之用,由具象到抽象,由感性到理性,进一步加大了对考生思维品质和思辨能力的考查力度.作文题目偏于哲理,但道理并不深奥.题旨具有多向选择性,意在为不同思维层级的考生提供与自身能力水平相匹配的写作平台.立意可实可虚,可分可合,可正可反.考生可在方与圆的"功用"层面展开思路,也可生发开去,联系现实生活和社会人生进行理性思辨,还可逆向思维,反弹琵琶,表达自己在"方""圆"取舍方面的个性化思考.有关专家指出,题目阐述的不仅是友好善良宽容变通的人生态度,同时也是积极追求社会进步敢于担当社会责任的勇毅精神.考生应该有自己的思维逻辑,有主见.特别是在当下复杂的社会环境中,考生一定要抓住不变的因素,不能随波逐流,丧失原则,不管怎样变,任何物质的内涵是不可改变的,就如水,遇方可方,遇圆可圆,任何形状都可以委屈自己,但一定要完成润泽万物的使命.

纵观十年高考作文,我们发现,湖北命题人出题不走新潮,但也不算落伍,而是稳中求变,命题人似乎有意反制押题,以防止考生宿构,套用,并试图逐步走出模式化的固定套路,其基本思路侧重于对考生理性思维,辩证思维能力的考查,为那些广泛阅读,善于思考,有水平的考生提供展示才情的平台.考生只要有平时对生活的观察积累,有对社会历史人生的独立思考,有逻辑思维能力的良好训练,有语言文字方面的功力素养,有真诚美

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