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初中生物教学中合作学习的实践实现学习方式的转变主要包括以下两个方面:一是从单一的接受式学习转变为接受与体验,研究,发现相结合的学习,二是从单一的个体学习转变为独立自主与小组合作交流相结合的学习,使学生在合作交流中获得生物学知识.为此,本人就初中生物教学中的合作学习进行了初步的探索与实践.

合作学习小组一般由研究兴趣相近的学生自愿组成,每组3-6人,研究课题的选择,研究方案的制订,研究途径与手段的选择,研究过程与研究结果,也都由小组学生按自己意愿去完成,让学生在合作交流中获得知识,促进理解,提高能力,增长才干,形成学习团队.在小组合作学习的基础上可以组织全班就同一问题开