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闽侯县学校德育工作行动计划
为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求,实施《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》(闽委教宣[2016]27号),深入推进素质教育,全面加强和创新学校德育工作,特制定本行动计划.
一、总体要求
闽侯县中小学德育工作以全国教育工作会议和《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神为指导,坚持科学发展观和"育人为本,德育为先"的思想,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主课堂,主阵地,主渠道作用,努力推进德育工作新发展,促进学生良好品德培养,全面提升师生文明素养.
二、工作目标
经过三年努力,进一步增强我县学校德育工作的吸引力和感染力,培养学生良好的行为习惯,道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础.争取创建5所省级德育先进校,30所市级德育先进校,百分之百学校达到县级德育先进校标准.
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小学阶段:
1,养成教育:让学生掌握基本的礼貌,礼节规范,在学习,生活实践中初步养成讲文明,讲卫生,讲秩序,讲公德的良好习惯.
2,法纪教育:树立基本的是非观念,法律意识和集体意识,懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育,养成基本的法纪习惯和文明素养.
3,心健教育:通过学校有意识的指导和帮助,使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力,提高其心理健康水平.
拟安排实验小学,青口中心小学,上街中心小学,甘蔗中心小学,白沙中心小学,荆溪中心小学,祥谦中心小学,尚干中心小学,洋里中心小学作为首批试点窗口学校,力争在第一年形成经验后在全县小学全面铺开.
中学阶段:
1,法纪教育:培养学生的遵纪守法,依法办事的法律意识,增强明辨是非,抵御"黄,赌,毒"等不良社会现象影响的能力,引导,规范,保障和促进青少年学生的健康成长.
2,心健教育:学生普遍具有诚实正直,积极进取,自强自立,坚毅勇敢等心理品质,培养学生自主学习,自强自立和适应社会的能力,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础.
大学生如何写德育工作论文
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3,养成教育:让学生能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养.掌握做人做事的原则和方法,提高合作,参与,交往的能力,培养乐观,豁达,积极向上的品格,形成对家庭,社会和国家的责任感,树立社会主义公民意识.
拟安排一中,二中,三中,职专,六中,实验中学,荆溪中学,大义中学,洋里中学,祥谦中学,南屿中学,竹岐中学作为首批试点窗口学校,力争在第一年形成经验后在全县中学全面铺开.
三、工作重点
为增强德育工作的实效性,全面推进德育特色学校建设,在本阶段重点突出落实以下五个行动:
(一)养成教育行动
1,以《中小学生行为规范》为抓手,着重加强形象,礼仪,日常行为等规范教育.结合学校实际,对学生进行针对性强,形式多样的教育训练,尤其注重生活细节的规范训练,教育学生从身边小事做起,培养良好的行为,礼仪习惯,做文明有礼的青少年.
2,针对学段特点,突出重点教育.小学重点开展讲文明,讲礼貌,爱劳动,爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力,中学重点开展遵守校规校纪教育,培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识,养成良好的行为习惯,逐步形成正确的价值判断.
3,各学校要制定行为规范教育规划和工作目标,落实岗位职责和评估考核制度,狠抓学生一日常规管理与教育,开展学生日常行为规范量化考评,把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据.
4,大力开展文明礼仪教育.认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程,把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系,形成中小学文明礼仪教育的长效机制.结合学校日常管理,引导学生从身边小事做起,注重文明礼仪,养成良好行为习惯.各校要抓好文明礼仪教育,不断扩大活动参与面和普及率,指导教师利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育.
5,县局拟计划编印养成教育校本教材,学校可根据实际情况利用早会或班会全面渗透,安排学生轮流上台朗读或演讲.
(二)法纪教育行动
1,分析研究在校学生违法犯罪情况,特点,发挥中小学法制副校长,法制辅导员作用,继续开展多种形式的法制教育进校园活动,不断增强法制观念,提高中小学法制教育针对性和实效性.
2,利用橱窗宣传等形式进行包括反邪教,禁毒在内的法制教育,通过举办法制教育报告会,模拟法庭,观看录像等形式,强化学生的法制观念,提高是非辨别能力.
3,积极开展廉政文化进校园活动,通过开展丰富多彩的教育活动,丰富学生的道德体验.让学生学会对自己负责,对他人负责,对社会负责,明确诚实守信,有责任心是公民的基本道德准则.
4,充分发挥德育基地及社会实践基地的作用,创造条件开展丰富多彩的综合实践活动.
5,积极开展环保教育,军地共建活动等,形成一批学校特色.
6,充分发挥家长委员会的作用.继续举办家长学校,召开各种形式的家长会,班主任,任课教师可通过家访,约访,电访,群飞信等形式加强与家长的联系,以形成社会,家庭,学校教育合力,把法纪教育真正落到实处.
(三)心健辅导行动
1,完善中小学心理健康教育机制,各学校要根据《福州市中小学心理健康工作指导意见》要求,努力提升学校心理辅导水平.
2,以一中,二中,三中,职专,实验中学,大义中学,实验小学,甘蔗中心小学等为心理健康教育实验校,以点带面推进心理健康教育工作.
3,规范心理健康辅导室的布置,开通知心姐姐热线和信箱,每周定时定人定点开展辅导活动.有条件的学校要购买一套心理健康教育信息系统,配备心健室箱庭游戏材料.
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4,用好数字青少年宫的"心灵家园"心理健康网站,发挥其青少年心理健康服务阵地作用.
5,继续开展有关学生心理健康课题研究活动,做好个案的积累和研究工作.
6,组织有关教师参加进修学习,聘请有关专家到校开办讲座,通过班队会课开展系列活动,密切关注学生心理素质的发展,挖掘学生的潜能,形成健全的人格.
7,尤其要重视离异家庭,单亲家庭,留守儿童,特困家庭学生的教育,建立帮教档案.
(四)校园系列行动
1,抓住重大契机开展主题教育,继续深化"做一个有道德的人"和"我们的节日"活动,办好"形势教育大课堂".
2,开展"爱祖国,爱家乡,爱学校"系列活动,组织好"中小学弘扬和培育民族精神月","文明有礼的福州人"教育活动,增强中小学生爱党,爱国,爱社会主义的情感.
3,中小学要普遍举办校园文化,艺术,科技,体育等活动,定期举办中小学师生才艺展演活动.
4,积极推进中小学艺术教育,推动中华经典诵读活动,推广优秀少儿歌曲,广泛开展"班班有歌声","红歌大家唱"等活动.
5,加强学生社团建设与指导,每两年评选表彰"十佳学生社团"和"十佳优秀学生社团组织者",充分发挥学生社团在校园文化建设中的主体作用.
6,加强校园网络道德教育,推广建设学校"绿色网室",加强网络道德教育,培养学生良好的网络道德行为习惯.
7,继续开展"十项"德育常规,"两室一厅"创建评估活动.
8,对中学生重点进行理想信念教育,生命教育和人生规划指导,适时召开专题研讨活动.
(五)队伍建设行动
1,加强研修,提高德育(包括心健)和团队干部的业务素质.依托上级团校,教育学院等每年定期举办团队干部培训班和德育干部研修班,改革德育干部例会和团队干部例会形式,争取使例会不仅成为工作的部署会,还要成为德育理论的学习会,德育经验的交流会,德育思考的促进会,努力提高干部的整体素质.
2,搭建平台,促进德育工作校际交流.拟将全县中小学按照学校类型和地域归属划片开展片区活动,形成校际交流机制.各片选出片长,围绕年度工作重点,结合片内学校特点,制定片工作计划,开展工作交流,编写工作简报,形成互相学习,共创特色的良好氛围.
3,形成特色,造
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