课堂教学方面有关论文范文素材,与六年级下册语文教学总结相关毕业论文提纲

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2016年小学语文教师培训总结

资中县太平镇中心学校唐长伟

作为一名人民教师,肩负着培养祖国接班人的重任,我们要做到:"给人一瓢水,自己要有一桶水."正如窦桂梅老师所说:"读书一生","海纳百川."只有在不断总结,不断反省,不断修正的努力下,教师的各项水平才能得到提高.

课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一.首先备课是教师做好上课前的一切准备,是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保证.备课也是教师的一项重要基本功,只有认真备课才能不断提高自己的教学业务水平.要想备好一节课必须要做好以下几点备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量,而什么样的课堂教学才是成功的教学,好课标准是什么作为备课人,首先应该明确,否则一切教学设计岂不是没了目标,没了方向,创造性地使用教材,创造性地使用教材指的是教师在充分了解和把握课堂标准,学科特点,教学目标,教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间,创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程,是课程标准,教材内容与学生生活实际联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合,优秀的教学设计就像伟大设计师设计的最经典,最时尚的服装,而能否穿出风采和神韵,关键是模特的条件和素养,教师就相当于模特,教师的人文精神,文化底蕴,内涵气质,教学素养等直接影响着课堂教学的质量和效果教师在教学中只备教材,不备学生,只研究教师如何教,不研究学生如何学,就必然产生教学中的盲目性,导致学生知识和能力结构的缺陷.因此,教师必须以教师教为中心转移到以学生学为中心,以传授知识为中心转移到以培养能力为中心,使教师的主导作用和学生的主体作用充分协调,真正做到教学相长"知己知彼,百战不殆",备课时要有针对性地面向大多数学生启发他们学习的主动性和积极性,听取学生对教学的意见和要求,及时地改进教学工作,做到教学相长.

"教学有法,教无定法".教师应该在把握教材的基础上钻研教法,根据教材和学生的实际,选择适当的教法.为使教学中的提问恰到好处,教师要深入钻研如何提问,有利于对学生启发思维,激励学生学习的主动性,使学生学得生动活泼,会质疑,善答疑,学中有问,问中有学.教学中除了更好地促进学生明确,牢固地掌握基础理论,基本知识,基本技能外,还要考虑如何培养学生分析问题和解决问题的独立自学能力,学生能力的培养必须通过教师的循循善诱,逐步获得.学生学习新知识的过程是由已知到未知,由易到难,由浅入深,由抽象到具体,由感性到理性认识的循序渐进过程.在备课时,根据这一规律精心设计教学环节,并根据教学内容和学生基础灵活安排各个环节的先后次序及主次地位.作为新教师,应该备好每一个教学环节,课堂上提问什么问题,学生可能怎样回答,如何板书等等.最好,博采众家之才,即跟其他老师共同备课,这对新教师把握重难点,提高课堂实效性有很大帮助.

二是反思教学过程是否适用所有学生,是否还有学生不适应,怎么引起学生参与教学.课堂回答问题活跃不等于思维活跃,教师应根据学生已有的知识水平精心设计,启发学生积极有效的思维,从而保持课堂张力.

怎么写课堂教学本科论文
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三是反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理.特别在导入新课时,要设法由学生自己提出问题,然后再将学生的思考引向深入.学生只有经过思考,教学内容才能真正进入他们的头脑.

同时,教师也应清楚地认识到提倡教学民主不等于不要教学秩序.有时,在课堂上学生的热情被激发出&