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论文

小学语文教学中有感情的朗读之我见

乌苏市车排子镇中心学校邓家美

摘 要小学生具有很强的向师性,当他们听教师范读时往往会潜意识地把自己与教师作比,主动纠正自己在朗读中出现的错误,并且弥补自己的不足.教师的范读可以使学生充满活力的,感情丰富的朗读起到了示范作用.同时可以激发学生的学习兴趣,调动他们朗读的积极性.教师在范读时,力求披文入境,融情于声.以自己的声,情感染学生,让我们与作者的思想感情产生共鸣.

关 键 词情感朗读小学语文方法作用

新课标中指出:"阅读是小学语文教学的基本环节,在这个环节中朗读是最重要,最经常的训练."张田若先生说:"阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读."着名特级教师孙双金先生也曾指出:"书声琅琅应当成