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农村小学作文中存在的问题及应对策略

对于农村的小学生来说,写作文是一件既困难又头疼的问题,大多数学生提起笔不知道写些什么,有种"老虎吃天,无处下爪"的感觉.结合自己最近几年教学实践,我发现在他们写作文的过程中存在以下几个问题:

一、审题不清

对于题目的要求理解不深刻,经常偏离题目的要求,不能正确的给题目定位.

二、写作的素材偏少

由于客观的原因,农村孩子接触的新事物很少,有些作文题对他们来说确实不好写,如:写一篇游记,孩子们出门的机会都很少,更别说出去旅游了.

对事物的描写不够细致

这一点源于孩子的天性,他们比较好动,很难静静的观察事物,

即使是身边很熟悉的事物,孩子们也总是只知其一不知其二.

四、知识面比较狭窄,课外读物较少

由于经济条件和地理位置的限制,孩子们很难走出家门,给自己买一些喜欢的课外读物,扩大知识面和开阔视野.

针对以上问题,结合自己的教学实践,我总结出以下几点来解决目前存在的问题:

一,教师要帮助学生审题,帮助学生明确题目所指的范围,还要帮助学生选材,认识到哪些内容应该详写,哪些内容应该略写,即帮助学生做到言之有物,言之有序.比如,观察某一物体——钟表.既可以引导学生从钟表的整体外形,颜色,图案到内部的表针,数字,还可以进一步引导学生,联想到钟表的作用和声音等等.教师还要鼓励学生围绕中心主题,写出自己的真情实感.这样,学生写出的作文才会多姿多彩.转贴于中国论文下留心观察.要指导学生处处留心自己身边的事物.如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象,然后设法接近他,观察他的肖像,衣着,言谈,举止,内心活动等,以防"身在此山中","不识真面目".还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量.注重作文的评价教师的评价对学生十分重要.评价得当,能激励学生敢于作文乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,.应根据不