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黑龙江省普通高中选课实施与管理指导意见(征求意见稿)

为贯彻教育部《普通高中课程改革方案(实验)》(教基[2003]6号)和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[2016]3号)精神,落实《黑龙江省普通高中课程设置方案》要求,建立行之有效的学校选课指导和管理制度,帮助学生科学,合理选课,实现全面而有个性地发展,现提出我省普通高中选课实施与管理指导意见.一,选课的意义与要求1,选课的意义选课有助于满足学生的兴趣,爱好和需求,促进学生全面而有个性地发展,提高学生的人生规划能力,为学生的终身发展奠定基础,有助于提高教师对学生的指导能力,课程实施与开发能力,实现"教学相长",有助于提高学校的课程建设与管理能力,构建学校课程体系,形成学校课程特色.2,选课的要求学校在保证开足开齐必修课程的同时,应提供丰富多彩,高质量的选修课程供学生选择.办学基础好,师资力量强,生源质量高的部分省级示范性高中(省重点高中)的学生应每个科目至少选学2个选修I内容一模块,根据兴趣,特长,需求及个人发展规划选学内容二课程,其它省级示范性高中(省重点高中),市级示范性高中(市重点高中)的学生可每个科目选学1-2个选修I内容一模块,根据学校开设情况选学内容二课程,普通一般高中的学生可与学校,教师按照《黑龙江省普通高中课程设置表》的要求每个科目共同确定选学1个选修I内容一模块.每个学生在选修Ⅱ课程中至少要获得6学分.二,选课的组织与实施(一)选课指导文件的编制1,编制《选课指导手册》《选课指导手册》是帮助和指导学生有效选课的指南,主要包括:设置选修课程的目的,意义,学校课程设置的总体结构,学分的分配与计算方式,学业水平考试与补考要求,选课与高中毕业,高考的关系,选课的原则与程序,选课清单与填写方法.《选课指导手册》应保持学生三年使用的相对稳定.2,编制《课程设置说明》《课程设置说明》是学校对选修课程的说明,主要包括:课程名称,课程内容简介,课程类别,课程与人生规划的关系,学分要求,选课条件,任课教师等.《课程设置说明》应在开学前印发.(二)选课的程序1,选课的流程.①学生研读《选课指导手册》,②学生参照《课程设置说明》,根据自己的学业基础,兴趣,爱好,在充分论证的基础上,规划高中阶段的选修课程,③学生与学校选课指导教师沟通,咨询,④学生填写《学生选课单》,接受学校选课指导教师的复查和再指导,⑤经学生,家长和指导教师联合签字后,由学生本人向学校提交《学生选课单》并存档,⑥学校教学管理部门复查各个年级的《学生选课单》,并向学生,导师和家长给予信息反馈,⑦学校在新学年开学后应给学生安排一定的试听时间,试听结束后,形成最终的学校课程安排,⑧学生所选课程若学校本学期未能开出,可以在后面的学期继续选择.2,选课指导的注意事项.①选课指导要服务于两个目标,一为实现普通高中的课程目标服务,二为满足学生发展的需要服务.②选课指导要落实四项责任,一是帮助学生了解课程设置,学校文化,高考政策,社会需求,职业特征等方面的知识,二是指导学生制定并不断完善适合于自己的课程修习计划和个人发展计划,三是引导学生基于所选课程,树立良好学风,创新学习方式,提升学习能力,四是关注学生身心的健康发展,全面发展.③选课指导要关注五类因素.一是学生的个性特征,兴趣爱好,特长与潜能,发展意向等,二是学生的教育背景,学业成绩,知识结构,成长记录等,三是学生家长对子女的期望,考入高校,职业专长等,四是社会背景,社会就业现状,未来人才需求,高校招生动向等,五是学校实际,师资优势,人文环境,地域特点等.④选课指导应优化六种方式.一是积极收集,及时传递最新的,有价值的与选课相关联的大量信息,二是根据选课进展需要,组织年级或班级有针对性的进行辅导,三是对学生和家长提出的选课疑难问题给予有效地解答,四是结合综合实践活动,让学生走近社区的成功人士和成才典型,从中获得成长的激励和选课启迪,五是组织高年级引领,同年级交流,班级内互助等多种形式的学生选课经验分享活动,营造在同学中彼此关注,相互启发,共同成长的良好选课氛围,六是组织学生记录和品味选课的历程,回顾和反思发展的轨迹,有助于今后的选课.三,选课制度下的教学管理1,学校要建立选课制度下的教学管理制度,管理教学过程,保障教学质量.2,学校要明确选课制度下的班级管理模式,选课后,学校实行教学班与行政班并存的管理模式.3,学校要明确行政班和教学班的职责和管理主体.行政班的主要职责是建立学生成长过程档案,组织学生选课,制定个人课表,开展对学生的生活指导,心理辅导与专题教育,组织学生开展学校举办的各项活动,与学科教师沟通,记录学生模块修习及学分获得情况,与学生家长沟通,反馈学生在校学习的情况,行政班由班主任负责,班委会配合进行管理.教学班的主要职责是组织选修模块的教学活动,为学生学习本模块提供个性化的指导,评价选修模块修习状况并记录学分,与行政班班主任密切联系,及时沟通学生学习情况和具体表现.教学班应由任课教师进行管理,可设立"学生自主管理小组"协助管理.四,选课的保障与监督1,各级教育行政部门要加强对学校课程规划和选课工作的管理,各普通高中应将每学期的课程实施方案上报主管教育行政部门.各级教育行政部门和学校不得为学生集体确定选修课程,不得强迫学生选择文,理或艺,体发展方向.2,各级教育行政部门和业务部门要为选修课程开设提供场地,经费,师资,制度,教研,资源等方面的条件保障,并定期开展专项督导,调研.3,各普通高中要严格按照有关文件的规定制订学校的课程方案,同时要综合考虑学校师资状况,课程资源,学生实际和社会需求等因素,充分利用学校现有的条件和设备,制订合理可行的选课规划,加强对开设选修课教师和课程资源开发的管理.

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