学前教育类论文范例,与幼儿教师核心自我评价,幼儿教师文参考文献评价相关毕业论文格式

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浙江省2004年1月高等教育自学考试

学前教育科学研究试题

课程代码:00389

一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共30分)

1.下列关于科学与非科学的认识的阐述,不正确的是().

A.科学是一种真理性的认识,是逻辑严密,精确的认识

B.非科学的认识多是主观性的

C.科学是一种系统的认识,而非科学的认识则是零散的

D.科学的认识是客观与主观相结合的认识

2.在幼儿教育中,对幼儿园环境设置的研究,对幼儿玩具使用的研究,这类课题研究属于().

A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.综合研究

3.在下列研究方法中,最适宜于在小范围教育教学改革的探索中采用的是().

A.观察法B.测验法C.经验总结法D.行动研究法

4.下列课题可归为描述性课题的是().

A.对入园初期幼儿在教育活动中行为表现的观察研究

B.家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究

C.音乐教育与儿童情感发展关系的研究

D.2020年我国幼儿教育事业发展的预测研究

5.进行学前教育科学研究设计的第一步应是().

A.假设的建立B.文献资料的查阅

C.研究对象的选取D.研究计划的形成

6.陈鹤琴写成《儿童心理之研究》,主要以对其儿子陈一鸣的研究为基础,他的主要研究方法是().

A.经验总结法B.行动研究法C.实验研究法D.观察研究法

7.标志研究对象行为表现的次数和单位时间里某种行为出现的频率的观测指标是().

A.定序指标B.定数指标C.定类指标D.定比指标

8.某幼儿教师在班级教学活动中一边对某幼儿进行提问,一边根据其研究计划对该幼儿进行观察,这种观察属于().

A.间接观察法B.非参与性观察法

C.参与性观察法D.有结构观察法

9.想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资料,宜采用().

A.访问调查B.调查表调查C.问卷调查D.座谈调查

10.下列中,不是调查法优点的是().

A.应用范围广泛B.所获资料丰富

C.过程经济,简便D.结论类化能力强

11.调查问卷中的问题措词应当是().

A.具有趣味性的B.具有启发诱导性的

C.有舆论导向性的D.持中立态度的

12.邮寄问卷的回收率不能低于().

A.70%B.60%C.50%D.40%

13.上世纪初编制出测验3—13岁儿童智力的智力测验量表的是().

A.费希尔B.赖斯C.桑代克D.比奈和西蒙

14.标准化测验是().

A.以事先规定的标准为测验结果的评价标准的测验

B.使用标准化的测量工具进行的测验

C.以常模为评价标准的测验

D.在教育领域中使用最多,最广泛的一种测验

15.在教育领域中使用最多,最广泛的测验是().

A.智力测验B.人格测验C.个别测验D.成绩测验

16.前实验,准实验和真实验的划分依据是().

A.实验研究的场所不同B.实验者对无关变量的控制程度

C.实验研究的目的不同D.实验中自变量的多少

17.下列表述中,错误的是().

A.无关变量是与实验和实验因素无关,实验过程中无需考虑的因素

B.无关变量是除自变量和因变量之外一切可能影响研究结论的因素

C.无关变量是实验假计中与实验结果无关的因素

D.无关变量是实验中可能影响实验结果而必须加以控制的因素

18.实验结论能从实验情境推广到一般的各不相同的教育情境中去的程度是实验的().

A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度

19.不是教育经验总结法基本特点的是().

A.研究对象的生动性B.研究方式的回溯性

C.研究结论的抽象性D.研究方法的综合性

20.进行教育经验总结时,课题的确立来自于().

A.该时期研究的热点问题B.研究者感兴趣的问题

C.教育经验的发现D.研究过程中发现的新问题

21.教育史上最早的教育专着《学记》的形成,主要依靠的方法是().

A.教育观察法B.教育调查法C.行动研究法D.经验总结法

22.陈鹤琴以对其孩子身心发展变化的连续观察808天所得材料为基础,写成《儿童心理之研究》.其采用的主要研究方式是().

A.个案追因研究B.个案追踪研究

C.个案临床研究D.个案实验研究

23.个案研究中最关键的步骤是().

A.形成研究结论B.制定研究计划

C.收集和分析研究资料D.撰写研究报告

24.对文字资料的分析主要应采用().

A.辩证思维的方法B.经验思维的方法

C.逻辑思维的方法D.抽象思维的方法

25.从已有的具体事实或个别性的结论出发,概括出一般性或普遍性结论的思维方法是().

A.演绎