中专生相关论文范文参考文献,与大学生保姆是否会成为一种趋势相关毕业论文提纲

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省旅游学校学生人生规划状况调查报告

湖北省旅游学校是一所省属高等专科学校,它实行定单制培养模式与旅游,酒店,航空等行业部门合作培养人才.该校鲜明的旅游特色办学项目也是吸引众多学生选择该校的最直接原因之一.由于学校开放式的教学氛围与传统的严格的管理模式与学生自身价值观以及心理素质有一定冲突,部分学生明显表现出对前途或学生生活的冷漠以及不知所措.他们缺乏一定的自我认识,自我约束,自我发展等一系列人生规划意识.基于这些我们在实习过程中发现的问题,我们做了一次关于该校学生人生规划状况的问卷调查.

此次问卷调查对象为大专和中专,分二次调查.第一次调查分大中专,各发放问卷120份和60份,第二次大中专各发放问卷65份,全部收回,全部有效.问卷涉及择校,就业,学习心态,自我竞争力等与人生规划直接相关的各个方面.

第一次统计结果大专和中专分别归类,比较分析,调查大体显示出如下三个问题:学生们普遍对英语学习无所适从,就业心态落差大,学生心理依赖性大.为了进一步弄清以上三个问题,我们针对每个方向又进行了第二次问卷调查,同时采访典型个案来深化主题.

英语的尴尬

此次对大专学生英语学习与就业的调查结果显示:绝大多数大专学生认为英语在当今的社会上是很重要的,特别是对于象他们旅游专业院校的学生,但是他们又表示从不花太多的精力在学习英语上面,最后导致他们英语学习的态度和积极性欠佳,渐渐失去了兴趣.具体情况显示如下:

在大专部,认为英语在就业当中很重要的有66.46%,然而选择平时花在英语上的精力较少的有23.9%.

在中专部,认为英语在就业当中很重要的75%,然而选择平时花在英语上的精力较少的有23.33%.

根据上面数据我们可以了解到,学生都明确的认识到英语在当今社会的重要性,可仍有将近一半的学生对英语置之不理,甚至有一部分学生几乎放弃了这门课程,这就造成了"英语的尴尬".

为了进一步深入调查,我们在大专学生中抽取了几个典型的学生代表来谈谈造成"英语的尴尬"的重要原因.有个同学表明英语很重要是因为社会趋势的发展需求,大专生必须拿到英语三级证书才允于毕业,可他们本身对英语并没有多大的兴趣,更不会花更多的时间在学英语上面.当问及其原因时,那个同学说道:英语固然很重要,尤其在就业上.但专科生没有本科生那样有自觉性,根本没有学习的意识,渐渐形成了懒散的做风,然而对于他们的专业课他们还是会用心地去学,因为他们认为英语是对语言能力要求较高的课程,他们根本没有学习英语的天赋,所以无论在课堂上还是课后从不愿去翻看英语书,甚至放弃了它.另外一个同学则表明有没有学习英语的兴趣主要看老师的方法恰不恰当,如果老师的教学模式符合了他们的情况或特点,学生当然会花更多的时间在英语上面.他认为本校教师教学缺乏明确目的性和针对性,没有轻重之分,教学形式枯燥无味,教学方法缺乏灵活性等等.他们希望课堂上应该有更多的互动来调动学生们的兴趣.当学生们对某个课程有了学习的兴趣之后他们固然会利用大量的时间在那上面,目的就是要学好它.

为了使调查更加完善和具体,我们又做了问卷调查二,调查显示其中有43%的同学认为对英语学习不感兴趣是因为学习氛围不佳,认为教师教学模式单一的有18%,而39%的同学认为教材很枯燥,没有实际意义.

针对上述情况,建议专科院校在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动.比如开展英语游戏,观看英语电影,在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心.以此来提高学生们的学习英语的兴趣,使他们明白英语的重要性,让他们投入更多的时间和精力在学英语上面.

就业心态两重天——大中专心态对比

当寻找合适的社会定位开始变为不同类型毕业生的心病后,就业问题自然成为众矢之的,就业指导专家掷地有声地指出,在就业成功与否的这场筛精战役中,就业心态常是取胜的爆破之核.

Ⅰ.鉴于笔者所在的实习地点湖北省旅游学校是以培养技术型人才资源为主的职业类院校,教学培养设置是初中中专与"3+2"大专的组合,于是此次的教育调查将目光投向了旅游学校大专学生与中专学生群体的比较,而调查的着力点和落脚点放在了大,中专生就业心态的对比上.

Ⅱ.㈠调查方法和过程

为了更全面地了解和搜集大,中专学生的相关信息,我们在第一阶段采集材料是用了问卷调查法,并以此作为第一轮的笼统性了解,设有倾向性的成分涉及到调查的提问,而通过整理问卷和统计百分比,我们看到了大,中专生群体的就业心态鲜明对比.

中专学生大专学生对就业形势抱乐观态度49.59%21.67%对英语学习氛围评价良好1.67%34.71%就业竞争力(满分为10分)68以上可以清楚看到这样的现象:在就业问题的自信心上,大专学生相较于中专生先胜一筹,大专学生抱有更乐观明朗的就业心态,更高的自我定位和自我评价.而真正的原因——何在

因此在针对寻找大,中专生"两重天"心态的原因前提下加入了第二轮的深入调查.

中专学生大专学生经常关注就业信息39%68%专业知识掌握良好43%72%已获相关资格证(导游证等)31%85%参加过实习3%100%接受过就业指导课程18%36%参与各种社会活动47%64%㈡分析

大,中专生就业心态群体差别的原因已初现端倪,在专业知识掌握方面,社会实践,自身魅力值以及就业援助等方面,中专学生离大专学生仍有一段差距.

湖北省旅游学校的大专学生多由中专学习段结束后,通过"3+2"模式升为大专段学生,在中专升大专的过渡期,学校统一为中专毕业生安排了两个月的酒店实习,因此大专生比中专学生多出了一段至关重要的实践经历.通过现实情况的打磨和锻炼,大专生一致表示基本了解并掌握了酒店服务的一系列程序,同时更重要的事,大专生都将此期间体悟到的现实突发情况和人际处理关系视为珍贵的体验.此外,在经过了两年的大专段学习后,他们的专业技能更为稳固扎实,因此表现出对专业知识掌握情况良好的现象.另外,大专学生基本上都通过了国家英语应用测试的三级考试,同时也有更多的学生参加了湖北