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论文类别:教学论文

科别:中学历史

题目:借新课程之春风,

扬历史教学之风帆

作者姓名:冯小霞

作者单位:阳东县第一中学

联系:0662——3983199

:bigcoffe@163.

借新课程之春风,扬历史教学之风帆

[摘 要]:在当前的基础教育改革中,各科都在发挥不同的作用,推动着新课程的实施.过去,中学历史教学就是应试教育培训,历史教育造就的也只是这种思维的奴仆.新课程让我们经历一场历史思想的冲击,方法的改革过程.新课程对教师提出更高要求,使教师的责任是任重而道远,我们有责任用心去唤醒学生对历史的追求,挖掘让学生感动的历史.

[关 键 词]:新课程历史教育个性化教育

新课程改革自从在广东推行以来,身为一线教师的我,一直站在教育改革的实验田里边劳作边思考,在这个过程中,我的教学观念在不断更新,将教学理念与现实相结合,整合教学资源,优化教学设计.在实践中,我更明确地认识到,历史教学由以前的"识记历史"向新课程"感悟历史"转化.通过"教师搭台,学生唱戏"的教学指导原则,多方面的学习渠道为教学方式,以实现"情感,态度与价值观"为目标,用心去感悟历史.以下我谈谈在教学实践的一些思路与方案.

一、教学中把爱心带到课堂

历史教育是一门艺术,教学活动是师生互动的过程,教师的语言穿透力,专业素养,业务水平等因素形成教师的个人魅力.人们常说:"亲其师,信其道."学生对老师的尊重与信赖,促使学生喜欢教师所任教的学科.实践中,教师将关爱,友善,热情带到课堂,感染学生,促使学生学习,使教学效果事半功倍,从而产生良好的教学氛围.

我喜欢用微笑的方式向学生传递爱的信息,带着微笑走进教室,把阳光带给学生,微笑就是一种力量.学生上课开小差,你的微笑会让他有所收敛,学生取得好成绩,你的微笑是对他的肯定和鼓励,学生有苦闷时,你的微笑是向前启航的风帆,带领他走出困局.德国的威尔科克斯说过:"当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事,而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观."我用微笑传达一种信念,那就是乐观,用乐观的态度处世,可看到"清草池边处处花"的美景.

我用平等自由方式向学生传递爱的信息.孔子主张教育应"有教无类","美国的同行德雷珀说过这样一句话:'记住,你教的不是一门学科,而是一群年轻人.'"①

我们面对的学生不是工厂的产品,而是有生命充满活力的群体.教学的目的在于促进学生学习,学习的环境是师生共同营造的.教师应成为思想的启蒙者.我在讲到"邓小平理论"的内容时,在讲课前播出一首《春天的故事》,在播音乐前,让学生思考几个问题:歌词中提到"一个老人"是指谁"在