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初中生物教学的几点思考

教材的几经变更,要求教师的教和学生的学也跟随着改进.现行的新课程标准,可谓是要求更高,标准甚严.,也从中学到了甚多,的见解和体会一,教师的角色要转型新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验,独立进行科技制作,研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告,进行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作,这是旧课程无法比拟的.与此同时,新课程又能让老师们的教学能力,应变能力,实践能力,适应能力进一步提升.学生开展课题研究工作成败的关键取决于教师对研究课题的内容,过程,方法以及相关综合信息的熟悉和掌握程度.因此,要想有效地指导学生开展课题研究工作,我们教师必须转变角色,由"教书匠"转变为"研究型教师".要培养高素质的学生,首先自己必须是一个高素质的教师,要善于"反思",增加内涵,提高教师的学识和能力,提高教学的效果.二,突出师生互动,提高教学质量随着课改实验的不断深入,"师生互动"在课堂教学中日益受到关注和重视."师生互动"的根本目的是要引导和培养学生的积极思维.因此,"师生互动"是否成功就要看学生是否在进行积极思维.实施"师生互动",作为教师,一定要了解学生的发展水平,从学生的实际出发,激发学生强烈的兴趣和求知欲望,让他们通过自己的实践和心理,情感,体验,提高分析问题和解决问题į