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2016学年度第二学期初二语文期末考试

文言诗文(26分)

默写(8分,任选4题)

当窗理云鬓,.(《木兰诗》)

,两岸人家接画檐,(《水仙子咏江南》)

僵卧孤村不自哀,.(《十一月四日风雨大作》)

,八千里路云和月.(《满江红》)

老骥伏枥,.(《步出夏门行》)

阅读下面散去,完成第6-7题(4分)

天净沙秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.

天净沙秋白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.《秋》主要表达词人之情,《秋思》主要抒发词人之情.(2分)

下列对两首散曲的比较表述正确的一项是(2分)

曲牌,字(句)数相同,标题和押韵不同.

画面中景物,色彩不同,营造的意境相同.

都写"秋"却在曲中找不着一个"秋"字.

都是借助用在具体事物前面的词语来抒情.

阅读下文,完成第8-10题(6分)

黔无驴

黔无驴,有好事者船载以入.至则无可用,放之山下.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之.稍出近之,慭慭然,莫相知.他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐.然往来视之,觉无异能者.益习其声,又近出前后,终不敢搏.稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之.虎因喜,计之曰:"技止此耳！"因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去.

完成下列两道文学积累题(2分)

上文作者是柳宗元,七年级时我们曾学过他一篇文章,题目是《》(1分)

下列成语与本文内容无关的一项是(1分)

外强中干B.黔驴技穷C.庞然大物D.踌躇满志

用现代汉语翻译下面句子.(2分)

虎因喜,计之曰:"技止此耳！"

本文故事情节层层推进.面对驴,老虎的整个活动情况是:(2分)

——逐渐接近驴————放心吃驴

阅读下文,完成第11-13题(8分)

煮饭成粥

宾客诣陈太丘宿,太丘使元方,季方炊.客与太丘论议,二人进火①,俱委而窃听.炊忘着箅②,饭落釜中.太丘问:"炊何不馏③"元方,季方长跪曰:"大人与客语,乃俱窃听,炊忘着箅,饭今成糜④."太丘曰:"尔颇有所识不"对曰:"仿佛志之."二子俱说,更相易夺⑤,言无遗失.太丘曰:"如此但糜自可,何必饭也"【注释】①进火:烧火.②着:放.箅(bì):蒸食物用的竹屉.③馏:把米放在水里煮开,再滤出蒸熟.④糜:比较稠的粥.⑤更相易夺:互相修整失误,遗漏.

解释下列句中加点的词语.(2分)

宾客诣陈太丘宿()(2)言无遗失()

对"如此但糜自可,何必饭也"翻译正确的一项是(2分)

能够这样只要喝粥就行了,为什么一定要做成饭呢

B.像这样自己能煮粥吃就行了,为什么一定要吃饭呢

C.如果能做成这样的粥就可以了,为什么必须做饭呢

D.如果能喝到这样的粥就可以了,为什么必须要饭呢

分别写出文中"太丘"三个问句的言下之意.(4分)

(1)炊何不馏

(2)尔颇有所识不不追究孩子的失误转而关注他们听的情况.

(3)如此但糜自可,何必饭也

示例:只要你们勤奋好学,我们吃什么都是快乐的.或者:为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任.

二、现代文(28分)

(一)阅读下文,完成第14-18题(13分)

莫忽视"不完美"教育

①最近,有几则学生自杀的消息见诸报端,其中还包括高等学府的天之骄子.年轻的生命消逝在花季让人扼腕叹息.尽管他们这样做的具体原因各有不同□:学业压力,择校压力,抑郁症,对人生的看法消极等等,但不容回避的一点是:他们都成了完美主义的牺牲品.当现实的境遇与理想中的完美差距越来越大时,他们选择了放弃.

②我们当然可以说应该对他们加强珍爱生命的教育.但是,如果现实和他们的价值观和生命预期越拉越远,珍爱生命的说法就显得苍白,所谓责任感也显得缺乏根基.我们应该寻找更深层的原因.

③在当今社会转型,竞争激烈的大环境里,孩子们一出生就被赋予了很高的期望,父母往往期望孩子能做到完美,今后能拥有体面,富足的完美人生.我们经常过多地提倡"追求卓越",却少有"认识和直面人生缺憾"的教育.其实,人的一生很难达到尽善尽美,社会,家庭,个人都有不尽完美之处,人生所能实现的东西注定有限.把这样的观念传导给孩子,并非消极的教育,而是现实的教育,告诉他们人生的常态,让他们能真正拥有积极和坚强的心态.如果孩子们被过多输入了一些"变态"的观念:告诉他一定要做优等生,告诉他一定要上中国最好的两所名校,甚至还要上哈佛,牛津,剑桥,告诉他将来要做科学家,做大款,做精英,告诉他人生会一帆风顺,会春风得意,会没有忧伤,那孩子就可能会被蒙蔽,最后的结果是越来越想不开:现实生活为什么会是这个样子事实上,那些走上不归路的学生,都或多或少有着"我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高"的困惑.其实,"我就是一只小鸟,许多人都是一只小鸟",如果一开始就能教给孩子这样的坦然,相信他们也能坦然面对人生.

④现实生活中,确有一些孩子为所谓的"完美"所累,一旦达不到完美的要求就忧郁,颓废,自暴自弃,甚至走向极端,仇恨人生和社会,伤害自己,伤害他人.当年曾经残杀几名室友的马加爵,就是痛苦于自己的家境和长相而不能释怀,积聚起来的痛苦和仇恨让他最终丧失了做人的起码理智.

⑤因此,适度的"不完美"心理教育在今天尤其重要.我们鼓励力争上游,鼓励追求卓越,但是如果当一个孩子的进取心,争胜心太强的时候,做家长,老师的就应该想办法让他缓一缓,而不是继续把这种好胜心鼓励得登峰造极,因为那可能会害了孩子.一定要让孩子明白:我们要追求完美,也可以在不完美中寻求内心的欢乐.

14.第①段方框内填写