关于文明礼仪论文范例,与小学生文明礼仪常识教育相关论文答辩开场白

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文明礼仪教学案例

沈妍

案例背景

古代大思想家,教育家孔子提出的"不学礼,无以立"着名的教育思想家陶行知先生提出了"生活教育理论",重视做中学,实践中养成习惯.文明礼仪是我们中华民族世代相传的传统美德,而良好礼仪习惯的养成,必须通过学生亲身体验或感受,在生活中通过多次体验感知,反复积累,才能慢慢定性,才能坚定"讲文明礼仪,守礼仪,贵坚持"的信念,最终使学生把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质.

案例描述

早读期间我巡查班级,看到某某脚边有一片餐巾纸,我提醒其捡掉,该生回答"老师,这不是我扔的",见我没说话,他又重复了一遍"真的不是我扔的,为什么要我捡."我看该生一点也没有去捡的意思,于是我就走过去捡起来,轻轻的对他说"也不是我扔的,但我可以捡起来."

案例分析

现在的孩子在家里所受的教导是"只要你好好学习,其他的你别管",吃,穿,住,行,一切父母,爷爷,奶奶包办,没在家扫过一次地,洗过一次碗,遇到事就动嘴不动手.家庭应该是培养孩子的良好的品德,健全的人格,良好的心理素质的第一场所,重要阵地,但从孩子开始接受学校教育开始,许多父母开始只关心孩子的学习成绩,在学校的表现,一切向分看齐.家庭教育在责任,文明礼仪方面都存在着一定的缺失,那么在校,我们老师再不进行这方面的教育,那孩子还怎么"成人"

教育措施

榜样的力量

就之前的案例,在学生表现为拒绝捡起身边的垃圾的时候,我们教师可以以命令的口吻要求其捡起,学生应该也会捡起,但学生这种心不甘情不愿的行为不会得到巩固,下次他将继续对脚步的垃圾视而不见.所以我作为老师,我自己捡起来.该学生看到我捡,坐着姿势明显有点一僵.下次,如再有类似的情况时,我相信这个学生可能会一边说"这不是我扔的"一边捡起脚步的垃圾.

我们身边一定有很多的榜样,这需要我们有一双发现的眼睛,一个善于记录的大脑.我们老师可以搜集学生的文明之举,以照片和文字的形式不定时的展示给我们的学生,相信通过这些身边榜样的带动,文明之举会越来越多.

文明礼仪教育

班主任老师可以利用班会课的时间分两个环节对同学进行了文明礼仪的教育.首先是检测学生在理论知识方面的掌握情况(八礼四仪的内容介绍,校园文明礼仪的介绍等等都可以是班会课的学习内容),只有了解,知道了在校文明礼仪的知识点,才可以落实到实际行动中！在礼仪教育中,加强对文明礼仪的理解.在实践礼仪中,对文明礼仪的感悟.所以第二部分是班会讨论:发现身边的文明礼仪或身边有待纠正的不文明现象.用学生自己的眼睛去观察身边&