关于课堂教学方面论文范文例文,与五年级语文上册教案相关毕业论文范文

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四更中心学校

2016年教研工作总结

2016年来,在各级行政部门和中心校关校长的正确领导下,在各学校的大力支持和积极配合下,我中心校认真贯彻落实党的各项方针政策,认真贯彻落实《东方市中小学校教育教学质量年活动实施方案》.新课改实验按计划,有步骤地平稳推进,教研工作以提高教育教学质量为重点,以深入推进新课程改革,全面实施素质教育为核心,认真地按市教育局的工作部署,整合全中心校教研力量迎难而上,开展了形式多样的教研活动,各项工作有条不紊,卓有成效,出现了可喜的局面,现总结如下:

一、加强教学常规管理,不断提高教育教学质量

新课程的改革稳步实施,不断深化,使我中心校教育教学质量得到了大面积提高.但是,与此同时,也看到了薄弱学校的教学常规,教学质量不尽人意,影响着全镇教育教学的整体发展.为了大力推进新课程改革,全面提高教育教学质量,切实抓好各学校的教学常规工作,学年初,关校长就在校长会议上提出了要将教学常规管理与教师的绩效工资分配直接挂钩,要求各学校理直气壮狠抓教学常规管理,切实作到抓培训,抓备课,抓上课,抓作业,抓考试等"六抓"的新举措,特别是抓上课.他常说:"上好一节优质课是一位老师的本钱,要作到人人都能按'三个一'工程中上好一节优质课的要求和标准上好一节优质课."要求我们教研组要有目的,有计划地抓好常规工作10项内容的训练,定期或不定期地进行督导检查.

按照中心校的工作部署,4月份,我们成立了教学常规管理专项督查小组,在中心校几位领导的支持和配合下,分别于4月和12月两次深入到各学校进行了拉网式的督导检查,按市教育局的检查要求,方式,方法和标准,对每一所学校常规工作的每个环节进行认真细致的检查,切实抓好计划,总结,教学反思,教案,作业批改,测试,试卷分析,听课,家访,辅导等工作的督查,进行量化评分,并按得分的高低顺序排列,其结果作为今后教师评优评先,职称评聘以及教师年度绩效考评等次划分的重要依据.检查之后,召开专门的会议,客观地总结各学校完成教学常规项目的情况,及时地对作得好的学校和个人进行通报表扬,树立典型,对态度不端正,做得较差的学校和个人给予通报批评.

怎样撰写课堂教学学位论文
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通过检查,体现出各学校对常规工作的重视和常抓不懈.在检查中,那种态度不端正,敷衍应付的老师少了,展现的是更多老师高度的责任心和使命感,他们不但按质按量完成任务,有的还推陈出新,超额完成任务,体现了专业化水平的明显提高.特别值得一提的是:考试工作得到了重视和加强.中段考试,期末考试之后,每个学校都认真作好各个班,各个学科的"三率一分"统计,并按时将统计的情况报送中心校教研组存档,让我们能及时掌握第一手的教学情况和发现各个学校的成绩和差距,为今后的教育决策提供了重要的依据.这是一个良好的势头,说明了我们的常规工作已经步入了一个新的台阶.

二,以课堂教学为工作重心,加强对课改实验的服务和管理

为了正确引导各学校的课改实验,加强对实验的服务和管理,我们把课堂教学作为工作的重心,确定了"以点带面"的工作思路,重点抓好中心小学的实验工作,以中心校为龙头带动全镇各小学.为了适应课改的需要,解决教师在课改中遇到的困惑和问题,我们教研组所有成员都深入到课堂,不仅听课评课,起好专业引领的作用.而且每位教研员每学期亲自跟进研究和解决1个教学问题,掌握典型范例3个,给教师作出示范,不断提升自身的教研水平和业务能力.一年间,跑遍全镇14所小学,共听课改课70余节.通过适时调研,发现课堂教学中存在的实质性问题,并针对发现的问题,明确要求中心校每位教师校际之间对口听课每学期不少于7次,每位教师每学期上一节展示课.另外,采取强弱联合的方式,组织中心小学的骨干教师,学科带头人送教下乡.这些举措极大地促进了课堂教学的有效性,给学校师生和课堂带来很大的改变.学生的主体性受到了重视,教师以自我为中心满堂灌和独霸课堂的局面有了改变,师生能够平等交流,教学形式从传授走向多样化,合作学习和探究性学习受到了重视,学生感悟,实践,操作成了理想的教学形式之一.教师对新课程课堂教学充满激情,在新课程中焕发出新的职业责任感和进取探索的愿望.

另外,除了语文,数学科外,我们还加强了薄弱学科课堂教学的研究和改革实验,努力为教师搭建一个进行专业切磋,协同合作,互相学习,共同成长的平台.5月16日,我们在中心校举行了小学体育新课程示范课展示活动,由中心校的符子山和倪俊彬两位老师作了两节体育课,每个学校都选派一名体育老师参加观