关于多媒体方面论文范文集,与远程教育学习的点滴体会相关毕业论文范文

本论文是一篇关于多媒体方面毕业论文范文,关于远程教育学习的点滴体会相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体及小学生及素质教育方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

远程教育资源在数学教学中的应用

《数学课程标准》明确指出:"灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习."远程教育资源多媒体能集计算机,录象,动画,音响等功能于一身,在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图,文,声,像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化,清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,使现代教育技术的开发和利用与素质教育更紧密集合起来,因此,多媒体在教学中的运用越来越广泛.现在随着农村远程教育项目的建成,下面农村小学也已具备了利用远程教育资源辅助教学的条件.下面,我就本人在数学教学中,如何利用远程教育资源辅助教学谈谈自己的做法.

一、运用多媒体导入新课,可以激发学生兴趣,创设学习情景

"兴趣是最好的老师",引导学生对数学充满向往,具有良好的学习兴趣是我们在数学教学过程中的一个重要目标.当前部分学生在学习数学的过程中,存在着畏难情绪,对数学不感兴趣,很重要的原因之一是教师没有注意培养学生的参与意识,把学生放在被动接受的位置上,没有根据小学生的心理特征创设一个让学生积极参与的情境.然而兴趣和动机并不是天生就固有的,而是通过外界事物的新颖性,猎奇性来满足学生的探究心理的需要而引起的.多媒体课件在这一方面就具有其它方式无法比拟,无法替代的作用.

例如,我在教授义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册——《认识小数》一课时,利用多媒体课件展示超市购物的情景,让学生利用已有的生活积累帮助小芳(老师虚构的一个人物)认出商品标签上的价格,从而引出小数,让学生感受到数学实际上就是来源于生活,由于三年级学生乐于助人的特性,使学生的Ė