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二○○八年初中语文毕业试卷

一、积累运用.(30分)

1,阅读下面文段,按要求给加点的汉字注音,或根据拼音写汉字.(4分)

楚辞汉赋诗宋词等语感错落有致,语调起伏跌宕(),或壮丽豪迈气势磅bó(),或清丽wǎn()约一咏三叹.真草隶篆行,异彩纷呈,这些灿烂的篇章和飞扬的文采,绽()放出中国文化独特的艺术魅力和韵味.

2,依次填入横线上的词语,最恰当的一项是.()(3分)

登上这气势恢弘的三峡大坝,触摸它伟岸的躯体,聆听它沉雷般的心跳,问苍茫大地,有哪一条江河了如此深厚的文化有哪一道大坝能如此众多的智慧有哪一座建筑能如此壮美的崇高有哪一项工程能如此伟大的传奇.

A,凝聚积淀写满见证B,积淀凝聚见证写满

C,写满见证凝聚积淀D,见证写满积淀凝聚

3,下列各句没有语病的一句是()(3分)

A,北京申办奥运成功,我就萌发了想学好外语,2016年去北京当个志愿者,为奥运服务.

B,我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生.

C,不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的"攻击".

D,材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%..

4,下列加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)

A,群众智慧无穷无尽,一个人的才能不过是沧海一粟.

B,我是集邮迷,不管得到什么时期,什么国家的邮票,我都会如获至宝,珍爱有加.

C,他患有严重的胃病,不仅不能饮美酒,对面前的佳肴,也只能浅尝辄止.

D,说话写文章不要拖泥带水,而要简洁明了.

5,写出与下面历史人物相关的成语,再另选一个历史人物,并写出相关的成语.(4分)

(1)吕蒙——(2)诸葛亮——

(3)项羽——(4)——

6,仿写.(2分)

如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的溪水.

如果你是小草,那快乐就是一束暖香暖香的阳光.

,________________________________.

,________________________________.

7,默写填空(5分)

(1),,天下谁人不识君.

(2),你想成就一番事业吗那么请你保持",."的良好心态,真正做到誉毁不移志,荣辱不惊心,不达目标,永不止步.(用《岳阳楼记》中的句子回答)

(3),《水调歌头中秋》中表达作者对世事感叹,富有哲理的诗句:

,,.

(4),写出一句描写月的古诗文名句:,.

(5),唐代陆龟蒙《别离》诗中有"丈夫非无泪,不洒离别间"的诗句,由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗:,.

8,根据要求完成下面的题目.(6分)

班级要召开"我看小事"主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决.

(1)你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,小事往往反映人品修养的高下.大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题.你拟的标题是什么(不超过8个字)

(2)小组推选李明在班会上演讲.为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言.

你列举的生活现象是:

你提供的名言是:

(3)李明准备先谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品修养高下的关系,这两部分内容之间需要用一两句话来衔接.请帮他写出这个过渡句.

二、阅读理解(65分)

(一)阅读《桃花源记》,完成9—16题(17分)

①晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.

③见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云:"不足为外人道也."

④既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.

⑤南阳刘子骥,高尚士也.闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.

9.本文作者陶渊明,名,字,自号.世人尊称"".(2分)

10.解释下列加点词语在文中的含义.(4分)

(1)屋舍俨然()(2)便要还家()

(3)率妻子邑人来此绝境()(4)未果,寻病终()

11.文中最能体现桃源人与世隔绝的句子是:(2分)

12.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所.是可望而不可及的.在我国四大古典名着中,各有一处这样的所谓"世外桃源",请列举出二处来,并说说是何人所居.(2分)

13.文中,桃源人为何叮嘱渔人"不足外人道也"(2分)

14.文章最后写刘子骥要去找桃花源,其目的是什么(2分)

15.文章的第④段表明了什么问题(2分)

16.文章表现了作者主张生平,安定,追求美好生活的意愿,面对眼前的这个世界你想说点什么(3分)

(二)阅读下面一段课外文言文,完成17—19题.(7分)

害群之马

黄帝将见大隗乎具茨之山,适遇牧马之童,问涂焉,曰:"若知具茨之山乎"曰:"然.""若知大隗之所存乎"曰:"然."黄帝曰:"异哉小童！非徒知具茨之山,又知大隗之所存.请问为天下."小童辞.黄帝又问.小童曰:"夫为天下着,亦奚以异乎牧马着而哉亦去其害马着而已矣."黄帝再拜稽首,称天师而退.

注释:(1)大隗:传说中的神名.(2)具茨:山名.(3)奚:何,什么.

17.解释加点字.(2分)

(1)适遇牧马童子

(2)黄帝再拜稽首

18.翻译句子.(3分)

异哉小童！非徒知具茨之山,又知大隗之所存.

19.成语"害群之马"现在通常用来比喻什么(2分)

(三),阅读下面的文字,回答20—25题.(15分)

你是我最笨的学生

①毕业后我留在北京教书,父亲闲着寂寞,便打托我买台电脑,他要和我视频聊天.我笑他,都50岁的人了,对电脑一窍不通,可得专门请个老师才行.父亲说,几年前你是我的学生,现在让老爸做你的学生好不好我说那老爸你得认真学,我可没时间手把手教你.父亲呵呵笑着说,那是当然,我得争取做闺女班里最聪明的学生,就象你给爸爸争了光一样.

②以后的每个周末晚上,我都被老爸硬拽到电脑前,起初是打长途教他申请到了号,然后是终于让他学会了使用视频.到了这一步,父亲就有些懈怠,每天我扯着嗓子教他如何搜索资料,如何盲打,如何储存东西,我觉得自己所费的劲,几乎比教班级里最笨的学生还要多,但父亲的电脑知识,却始终停在开着视频,对着话筒和我呵呵说笑的程度.

③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉,他胖胖的脸在视频的镜头里,始终是心满意足地笑着.我说老爸你要实践啊,只是每个周末听我讲,之后一个星期就再也不摸电脑,那怎么行父亲照例在视频里笑开了花,说,老爸其实很聪明的,姑娘你只要有耐心,老爸肯定会进步飞速.我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲,突然有点泄气,想究竟是我这个老师不合格,还是父亲真得太笨,对这样先进的知识,完全没有学会的细胞

④父亲所谓的进步,也只能和我打字聊天为止.此后不管我怎么地努力,他都停在原地,再不会前进半步.隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼,就知道准是又在叫父亲上网了.有一天,她无意中笑着说,对待笨的学生,冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的,为什么不试试呢我欣然采纳.

⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应,没过一星期,他就撑不下去了,说姑娘你还是手把手的

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