关于心理素质类留守儿童心理健康论文,关于低年级儿童心理素质培养相关学士学位论文

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心理学研究表明：儿童时期是人一生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是一个人终生心理健康的基础.坚强的意志品质、良好的自主性、自信心,良好的人际关系,较强的社会适应能力,这些优秀的心理品质,也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础.

在小学低年级的教学过程中,由于学生的社会经验、思维、智力水平和接受能力的限制,我们不可能通过讲授专业、高深的心理知识来提高学生的心理健康水平,而只能采用“寓教于教”的方法来完成心理教育,即将心理教育贯穿于日常教学中,真正作到“润物细无声”.

(一)帮助学生学会正确的自我评价,增强自信心

教师要帮助学生学会正确的自我评价,增强自信心,培养学生与人交往的健康心理,要让学生在学习的过程中,了解自己,就需要引导学生能够正确地“认识自己”,如：和学生交流：“在学校里,和你接触最多的要算老师了,你觉得老师最喜欢你哪一点呢?”“爸爸、妈妈抚养你长大,他们最了解你,那你知道,爸爸妈妈最喜欢你哪一点吗?”“每天和你一起玩耍的小伙伴又喜欢你哪一点呢?”让学生当着全班同学说一说自己最大的优点是什么,把自己最突出的才能展示给大家,同时也让孩子们在大家热烈的掌声中能够充分肯定自我,增强自信心.这时也需要老师告诉他们：“世界上没有十全十美的人,你的身上也许还有着这样或那样的缺点和不足,不过,没有关系,只要认识到这些不足之处,今后努力改掉这些坏毛病,你就会变得更可爱,大家会更喜欢你.”让学生能够充分发现自己的优势与劣势,并能够根据自己的情况为自己定一个希望达到的目标,鼓励他们利用并发挥自身的优势,摒弃劣势,充满信心地向自己的目标进发等

低年级儿童心理素质培养参考属性评定

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（二）教会学生学会用积极热情对待事物、对待他人,培养乐观向上的生活态度

在平时,教师要注意联络学生的情感,在日常生活中,让学生懂得要学会分辨是非,学会区分好与坏,要热情地对待好人、好事,还要学会在学习生活中也要与人和睦相处,因为与别人形成融洽的关系是快乐学习的一个重要条件.在学习的过程中,能与他人团结合作、相互补充,才能充分地发挥出自己的优势.同时,还学会与他人相处的本领,找到了解决自己疑问的办法,并能够从别人的身上学到一些好的学习方法.这样,学习起来才会轻松而又愉快.

教师对儿童的不同态度,会在儿童身上产生不同的心理效应.有的儿童性格内向,沉默寡言,不善于与同学交往,待人冷漠,不愿参加集体活动.教师应努力做他们的朋友,像朋友般去尊重他们,关心他们,理解他们.并有意识地安排一些活动,如郊游、做游戏、积极参与各类竞赛活动等宽松和谐的氛围,对儿童克服自卑心理大有益处,这时教师更要致力于培养儿童良好的伙伴关系,鼓励他们大胆和同学一起做游戏,讲故事,交知心朋友,让他们在集体中获得同伴的认可,分享集体的欢乐,感受到集体的温暖,获得心理的满足,克服不健康的心理障碍.从而培养活泼、开朗的性格,团结向上,互相合作,真诚待人的健康心理.

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(三)努力营造良好的班风班纪,有助于学生形成强烈的成就动机,激发求知欲

良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机,激发求知欲,注意孩子们的心理健康,有意识组织一帮一活动,让这部分孩子心中存在一种竞争的差距,一种崇拜的心理,以达到教育目的,同时形成合理竞争与合作的态度和方式.建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,同学间有良好的人际关系,让孩子在集体中去寻求归属和依托.儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展.通过平时潜移默化、循循善诱的教育,帮助孩子们逐步克服小气、自我为中心的心态,让孩子们在不经意中慢慢进步,可以帮助他们克服自身个性上弱点,逐步走向个性的完善,做一个生活中、心理上真正的强者.

怎样撰写心理素质本科论文
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(四)引导学生学会冷静、沉着地应对紧急情况,缓解自身的压力,培养承受挫折的健康心理

遇事保持冷静、沉着、不慌张的状态,是一个人的重要心理素质.要引导学生在学习过程中,不屈不挠,经得起挫折与打击,就要让学生了解到,在我们的生活、学习中,难免会遇到挫折和失败,会感到失望,但是人只要不绝望,任何困难都会有一线转机,前途总是光明的.我们可以听一听音乐、读一读书籍、与别人进行交谈,来放松一下自己压抑的心情,恢复快乐的情绪,为自己解决困难做好准备.

部分儿童遇到一点困难和挫折就退却,胆小、害怕、意志较薄弱,缺乏承受挫折的心理素质.因此,应对儿童进行挫折教育.让儿童懂得,世界上任何事物都不是一帆风顺的,但遇到困难和挫折时,要鼓起勇气,勇敢、大胆地面对.引导他们碰到困难和挫折时要有一个良好的心态,不怯弱,要对自己有信心.提高承受挫折的能力,树立克服困难、战胜困难的勇气和信心.有一种勇敢、坚强、自信、乐观的良好心理素质.

(五)指导学生在学习生活中,培养健康的学习心理

学习知识、掌握知识和一个人的心理健康的发展是紧密相联的.我们教师在教育教学的过程中,就要注意引发并培养学生对学习的兴趣.在这一过程中平等对待每一位学生,关心帮助他们克服学习中的困难,保护他们的自尊心,提高他们的自信心,帮助学生努力培养健康的学习心理.孩子虽然年纪小,但同样有自己的人格,有自尊心,面对低年级的学生,教师更应该给予更多的尊重,给他们的生活以平等、和谐、活泼的氛围,使他们能够健康、快乐地学习与生活.在教学过程中,还要激发起学生的好奇心,培养他们广泛的学习兴趣.学习兴趣广泛的人能够从很多方面的学习中得到各种各样的知识,掌握各项生活学习的技能,并能将这些转化为自身的优势,运用到自己的学习生活中去,这样,就会得到很多学习的快乐.这样,在学习过程中,不仅可以开阔自己的眼界,增长自己的见闻,同时还能够磨炼人的刻苦钻研、吃苦耐劳的精神.人在学习的过程中,增长了知识,培养了广泛的学习兴趣,掌握了学习生活的技能,这不正是一个人拥有美好道德修养的过程吗?

心理学界已研究表明：“个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响,其影响作用甚至比智力大得多.”因此,努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围,让他们拥有健康的心理,健全的人格,增强承受各种心理压力的能力,是我

关于心理素质类论文范文数据库们教师义不容辞的职责.

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